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    孩子开口说话比较晚,是不是他的发展存在问题

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    发表于 2018-11-11 18:58:59 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
            孩子在1周岁后,能说出一些简单的词;一岁半到两岁,能掌握200个左右词汇;3岁时,孩子能初步掌握口语,并逐渐开始发展书面语。一般来说,孩子的说话能力存在很大的个体差异,有的孩子在八九个月就能发出第一个有意义的字词,有的孩子2岁时才开口说话。所以对于开口说话比较晚的孩子,父母要认真分析其中原因,因为孩子的语言是思维的外壳,语言的发展在一定程度上反映思维的发展。智力发展迟缓的孩子,其语言能力一定差;反之,语言能力差的孩子,其智力发展却不一定差。
    如果孩子开口说话比较晚,而且出现了下列情况:对家长吸引他注意的摇铃类玩具表现很冷漠;对成人指令的理解能力也存在着很大的难度,不能够迅速对成人的命令作出反应;面部表情比较单调;动作的协调能力差,不喜欢动或者在学步期过后仍然经常跌倒等,对类似的一些表现,家长要引起足够的重视,需带孩子到相关的部门进行诊断。
    如果孩子在认知、情绪、社会性、动作等方面的发展正常,只是开口说话晚,这是个体差异造成的。对于这种现象,家长要积极为孩子创造各种听、说的途径,为孩子的语言发展营造良好的氛围,具体包括:
    (1)鼓励孩子说的欲望:孩子刚开始学说话时的心理是,一怕说错,二怕大人训斥。所以,只要孩子开口说话,尽管说得不好,也必须肯定,并在肯定的基础上鼓励他们多说话。比如,孩子缠着妈妈要“抱抱”,妈妈应该鼓励孩子多说一个词,说:“妈妈,抱抱”,待孩子说出时,再满意地抱起孩子。刚说话的孩子,只会跟着大人的尾音学话,还不会独立地回答问题,这就需要父母亲有意识地引导他们从单词到多词、直到语句的语言发展。
    (2)教孩子说出事物的名称:孩子在学说话的时候,往往喜欢自言自语,讲一些别人听不懂的话,有时他们说不出某种东西,也会自己创造“新词”,父母要细心观察他们想要说什么,然后以“欣赏”的态度教他们说出事物的名称。例如,孩子在商店里看到玩具汽车,很兴奋地表达“嘟!嘟!”这时,父母接着说:“嘟!嘟!宝宝要买小汽车”,并不断地向孩子重复“汽车”这个单词。
    (3)纠正孩子说话时的不良习惯:对某些孩子说话发音娇滴滴,有些孩子学口吃说话,有些孩子喜欢拖长音、加音或加一些不该有的动作等,父母必须及时加以纠正,但不要训斥和讥笑孩子,重要的是父母和孩子周围的人说话要规范。
    编辑:cicy

             关键词:语言能力不良习惯
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