离园时的随机教育

        离园时的随机教育
中午放学时，我在多功能厅照看还没被接走的孩子时，发现地上特别乱，玩具这儿一个，那儿一个，摆了一地。我说：“孩子们，玩具现在被扔得到处都是，它们找不到自己的朋友了，怎么办呢?”话音刚落，大雪就搬了一块交通积木，放到了西墙角，和其他积木摆在一起。小雪也不甘示弱，和孙晓萱一起搬软垫、呼拉圈，分别给它们归类摆好。最后，她们把垃圾也捡得干干净净。
我正想夸奖她们能干时，大雪突然指着大滚球里的小圆球，说：“张老师，里面的小球是怎么装进去的呀?我的手能伸进去，却掏不出小球来。”确实，小球比大滚球上的孔大，根本就拿不出来。我也故作纳闷地说：“对呀，这小球怎么进去的呢?莫非……”我话未说完，大雪突然大声说：“我知道了，是先把小球装进去，再把外面的大球壳子粘起来。”她兴奋得小脸也乐开了花，我高兴地和她击了一下掌。这时，小雪不声不响地跑过来：“张老师，那根长塑料棍子在窗台上，还没找到朋友呢，我拿不出来。”大雪飞快地跑到窗前，试了试，也没拿出来，因为防盗窗的柱子是竖着的，棍子却是横着放到里面。我说：“看谁能想出好办法?张老师也没主意了。”大雪又试着把手从防盗窗两根铁柱子间伸进去，她左试右试，好大一会儿，突然一下把棍子竖起来，这样棍子就和防盗窗上的柱子一样变成竖的了，她小心翼翼地从两根铁柱子的空隙间把棍子拿出来，小雪和孙晓萱高兴地拍手跳起来。太棒了!爱动脑筋的小姑娘!
这时，妈妈来接她俩，听到我的叙述，妈妈也开心地笑了!
我庆幸没有用手代替她们，而是给了她们一个机会。我们天天和孩子们在一起，和他们接触的任何时间，都充满了教育的机会。孩子需要的是我们的引导，而不是我们大人的包办代替。孩子们都有思想，只要给他们创设一定的条件，相信，他们会做得很好的。
编辑：cicy
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