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    教育叙事:心与心的靠近

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    发表于 2018-11-20 21:19:24 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
            教育叙事:心与心的靠近
    蹲下来说话
    要探寻孩子的世界就必须走近他蹲下来说话,用相同的视角去欣赏孩子的风景,你会发现那是一个五彩的童话世界,是一个成人早已失去的乐园。走进孩子的心灵,同时开启了我们尘封已久的童心。
    我常常会埋怨孩子“调皮”,埋怨他们在墙上乱涂乱画,埋怨他们上课坐不定,埋怨他们乱拿乱丢,埋怨他们一出教室门就惹祸……可我们并不知道或者说不清楚孩子为什么会“调皮”,更不知道怎样对待孩子的“调皮”。
    “调皮”其实是孩子求知的反映。滔滔每次进洗手间时,趁老师不注意就玩水,每次都把衣裤弄湿,我批评了好几次他也不听,问他为什么要玩水,滔滔回答:“我用手一搅,就搅出很多泡泡。”原来是孩子对肥皂泡泡很感兴趣,所以百玩不厌,批评也不怕,这样的“调皮”,其实是孩子的求知欲旺盛的表现。
    当我们站在孩子这一边,蹲下来和他说话时,你会发现,孩子处处闪耀着优点的光芒和智慧的亮点;蹲下来倾听孩子,感受孩子的世界时,你会发现,孩子是多么快乐,而自己也从孩子身上收获了快乐。
    抱起来交流
    当我们伸出双手拥抱孩子时,心与心之间的桥梁就已经悄悄架起。当我们小心翼翼地走进孩子稚嫩的心灵时,我们会发现孩子的心灵是一方纯净的沃土,孩子的世界是一个充满了真善美的童话。
    刚开学时,每天早晨,楠楠总是离不开妈妈。一次,我在厕所又无意发现她用手帕擦眼睛,过了一会儿,她努力调整自己的情绪,又若无其事地走了出去。我很疑惑:为什么她总是不愿接受我们?于是,我轻轻地走过去把她抱在怀里,轻声问:“楠楠,你怎么了?”她哭着说:“我想妈妈。”我知道她忍了很久了,只是没有一个温暖的怀抱可以让她放声哭。我轻轻拍着她的背说:“老师会像妈妈一样爱你。”她泪汪汪地看着我,我给了她一个肯定的眼神。从此,笑容在她脸上绽放。
    牵着手教育
    当教师的双手牵起孩子稚嫩的小手时,沟通就开始了。我们是孩子的领路人,一路上有了我们的支持、引导、鼓励,孩子们将不再无助,他们会一直勇敢向前走……作为教育者,请把你的热切关怀流露在目光里,用你温暖的手去抚摸一下孩子的头,用你明朗的笑容去点燃孩子心里的希望吧!
    编辑:cicy  
      
              关键词:教育叙事
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