教育随笔：绿椅子的故事

        班里共有38个孩子，开学时幼儿园就为他们配备了38把天蓝色的小椅子。后来，为了便于老师课间休息，又特意在班上留了一把绿椅子。它比蓝色椅子要高一些，也大一些，没想到，就是这把小小的绿椅子却让我受到了教育。
一天晚饭后，我绘声绘色地讲起了《金色的房子》的故事。讲完后，我问孩子们：“谁能上前来给大家讲个故事?谁讲得好，就是班上的‘故事王’，还可以坐这把绿色的椅子。”孩子们听我说完，眼睛瞪得大大的。“我来!”一个浑厚的声音传过来，不看就知道是班里的小胖――孔豪豪。他勇敢地走上前，讲起故事来，虽说他的声音越来越小，情节也有点语无伦次，可他会带动其他的孩子来表现自己，树立自信。我当场宣布他是“故事王”，还特意请他坐在那把绿椅子上。他的脸上透出骄傲和欣喜的神情，别的孩子也纷纷要求“我来讲!我来讲!”“故事王”的活动就这样开展起来，孩子们每天都期盼着那个幸福时刻的到来，可这也惹出了另一件“麻烦事”。
琪琪是一个比较内向的孩子，平时很难听到她的声音，她也从来不主动与其他的小伙伴交流。我总是鼓励她大胆表现，可是效果甚微。
自从班里举办“故事王”的活动，许多孩子变得更开心了，可是琪琪却更加郁闷了，每天只是独自坐在小椅子上。我考虑“故事王”的活动应调动起像琪琪这样比较内向的孩子的积极性，才更有意义。当天，我就特意请琪琪上前来讲故事。她低着头，没有回应我的邀请。我走过去，领着她的小手，把她带到前面，她依然低着头，其他孩子自发地拍手为她加油，她依旧不领情。为了不让大家扫兴，我和她一起背诵一首学过的儿歌，我知道这需要时间，要慢慢来。
第二天，吃过早饭，就有孩子向我报告“有人打起来了!”。我疾步过去，只见琪琪和王泽雨在抢那把绿椅子。他们互不相让，挣来夺去，我上前制止他们的行为，王泽雨松了手，琪琪却乘机夺过椅子，坐在上面。我先请王泽雨回到座位上，又蹲下身，小声地问：“琪琪，你觉得这样做对吗?”她用从未有过的声音回答：“我是‘故事王’!我要坐绿椅子!”说完竟大声哭起来。
户外活动时间，只见琪琪独自一人坐在独木桥上发呆。我把她搂在怀里，轻轻地开导和教育她，“大家都可以当‘故事王’，你也会成为一个非常棒的‘故事王’的。”说完，我轻轻刮了一下她的小鼻子。她的脸上终于露出了灿烂的笑容……
我也从这场风波中接受了教训，做任何事情，作为教师应考虑得周全，对孩子要因人而异、因材施教，尽量避免孩子们受到心灵上的伤害。
编辑：cicy  
  
  
  
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