幼儿园教学方法：让能力在活动中发展

         
幼儿园教学方法：让能力在活动中发展
《纲要》中指出，教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料 灵活的运用。利津县陈庄镇集贤学区幼儿园就注意挖掘当地乡土资源开展各种活动，使幼儿的各种能力在活动中发展。
一、在区角活动中发展幼儿的各项能力
集贤学区幼儿园积极挖掘当地乡土资源开展区角活动，在活动中发展幼儿的各项能力。
1、在活动中发展幼儿的动手能力，提高幼儿兴趣
如教师利用农村特有资源开展活动来发展幼儿的动手能力，春夏天请家长帮忙割来茅草、蒲草让幼儿学习编织，用茅草编草帽、坐垫等，用蒲草编发卡、项链、手链等，秋天收集玉米皮、高粱杆等，用玉米皮编小篮子、小蜗牛、小蝴蝶、小金鱼等，用高粱杆扎灯笼、眼镜、蝈蝈笼等，在活动中幼儿也编不出什么很像样的东西，但却在动手的过程中，提高了兴趣，看，在蒲草编织活动中，幼儿头上戴的是自己做的发卡，脖子上挂的是自己做的项链，手上戴的也是自己做的手链，多自豪，因为是自己亲手做的。
那边啪啪作响在干什么？原来是在摔红泥，看，幼儿把红泥摔熟了，就开始做自己喜欢的东西，一团一捏，一只小鸡做成了，再团再捏，一只黄鼬做成了，再插上一根高粱细杆，做上一底座，原来是黄鼬赶鸡……又一团一捏，再用剪刀一剪，剪出好多刺，再团出几个圆形放在背上，原来是刺猬背果子……比起用橡皮泥来，又节约又环保，还更有兴趣，因为红泥不只是可以像橡皮泥一样做东西，还可以做摔爆仗的游戏呢，看，一人一块红泥，团好，捏成碗状，特别是注意把碗底捏薄，然后让对方看看透风不透风，透气不透气，不透风不透气，啪，使劲一摔，甩出一个大窟窿，再让对方拿块红泥补上……
看那边几组那么专注在干什么？缝沙包的和毛线编织的，缝沙包的低着头把布对好，再一针一线的缝均匀，然后填上东西，哈，一个沙包做成了。毛线编织的，那么专注，在织什么？领子还是发带？反正我就那么专注的织，好像在织一件大的物品，谁能想到这是中班或是大班的孩子在做，要知道，在家里爸妈是不会让这么小的孩子拿针的，可我们的教师就在保证孩子安全的前提下让孩子学会了。只要做，还有什么不会的呢？
还有夹玉米粒，用筷子从这个碗里夹到那个碗里或是增加点难度夹到瓶子里，挑棍，收集冰糕棍，洗刷干净，消好毒，让幼儿做挑棍的游戏，既要拿出那根棍，又要保证其他棍不动，好难好难……粘沙画，把沙子染出漂亮的颜色，再在纸上抹上乳胶，撒上适合的彩沙，一幅漂亮的彩沙画做成了。
这些区角活动通过让幼儿动手，提高幼儿兴趣，而且在动手过程中，开发了幼儿智力，这些活动充分体现出一句话：让智慧从指尖流出。
2、在活动中培养幼儿的专注力
在幼儿园中培养幼儿的专注力是很重要的，集贤学区幼儿园的老师们就注意在活动中培养幼儿的专注力，他们注意挖掘农村乡土文化资源运用于区角活动中来，如利用民间游戏《老虎吃鸡》，《鸡毛蒜皮》等作为区角活动，像《老虎吃鸡》，老师用废旧纸箱做棋盘，在上面画好，再找来几块石头当老虎和鸡，无论是做老虎或者是鸡，幼儿都必须精力特别集中才不会被鸡包围或是被老虎吃掉。同样，《鸡毛蒜皮》、下跳棋这几种游戏也是如此。这些活动都培养了孩子的专注力，你想，一个做事专注的人，还有什么事情做不成呢？
3、在活动中发展幼儿的语言表达能力及想象能力
无论是在草编活动还是泥塑活动和其他活动中，老师都能时时注意观察，随时发展幼儿的各种能力，如幼儿在草编活动中，教师可通过与幼儿谈话来发展幼儿的语言表达能力，你编的这是什么？幼儿就可把自己的想法通过语言表达出来；在麦秆粘画或是贝壳粘画中，教师在观察引导的前提下，也要让幼儿用语言把自己所做的作品表达出来。特别是在小嘴吹墨画中，幼儿用自己的小嘴吹出各种不同的形状，这时既可发挥幼儿的想象力，又能发展幼儿的语言表达能力，就看老师如何引导了。
4、在活动中培养幼儿对科学的兴趣，发展幼儿的探究欲望
在设计区角活动时，教师也注意培养幼儿对科学的兴趣，发展幼儿的探究欲望，利用水的沉浮和磁铁来设计活动，在沉浮游戏中，不只是让幼儿以玩水而玩水，而是引导他进行探究，给他准备好多材料，如空瓶子、沙子等，让幼儿观察，一个空瓶子放在水中会浮，怎么会让它沉入水中呢？让幼儿自己想办法，或者放入沙子，或者灌上水，自己探索，教师只起引导作用……磁铁游戏，可设计钓鱼游戏或者是猫捉老鼠游戏，像猫捉老鼠游戏，做出猫和老鼠各几只，在猫和老鼠底下粘上铁丝，放入一纸箱上，幼儿手拿磁铁在底下吸着猫和老鼠前进，看猫什么时候追上老鼠就算赢，这游戏不只是提高幼儿兴趣，更在无形中引起幼儿的探索欲望，为什么磁铁吸着它就前进？从而引起幼儿对科学的兴趣。还有利用废旧纸箱做的吹泡泡的游戏，也在无形中使幼儿对力产生浓厚的兴趣。
老师们挖掘乡土资源开展的这些区角活动，不只对幼儿各项能力有所促进，而且还能发展幼儿一些小肌肉动作的灵活性，像夹玉米粒，拾果果等就锻炼了幼儿小手肌肉的灵活性，小嘴吹墨画和吹球游戏就锻炼了幼儿的脸部肌肉，对幼儿真是益处多多。
二、在户外活动中发展幼儿的各项能力
集贤学区幼儿园的教师不只积极挖掘当地乡土资源开展区角活动，而且还注意挖掘当地乡土资源开展户外活动，在户外活动中发展幼儿的各项能力。
1、在活动中锻炼幼儿的腿部肌肉，发展幼儿的弹跳能力
教师们还注意挖掘当地文化资源，搜集民间游戏运用于户外活动中，利用本园自然的土地，因地制宜，在上面画上“房子”，和幼儿做跳“房子”的游戏，既锻炼了幼儿的腿部肌肉，又发展了幼儿的弹跳能力，还培养了幼儿遵守规则的良好习惯。
2、用纸箱玩具发展幼儿的综合能力
教师们不但自己利用废旧纸箱制作玩具，还发动家长与幼儿利用废旧纸箱制作玩具，既提高了幼儿活动的兴趣，又发展了幼儿的综合能力，如有的教师用废旧纸箱制作的隧道和探险取宝的玩具，就培养了幼儿的探险能力、攀爬能力与弹跳能力。有的教师用废旧纸箱制作的活动的篮球架，培养了幼儿的奔跑、弹跳与瞄准能力。在抬花轿，舞彩龙和划旱船的游戏中又培养了幼儿的合作能力。
3、在活动中发展幼儿的创新能力与社会交往能力
在户外活动《蚂蚁运粮》中，需要幼儿想出各种与别人不同的运粮方法，或者背，或者扛，或者用头顶，用腿夹，用手托，或者与别人抬，在想办法的同时，也就培养了幼儿的创新能力，在与别人合作的过程中，也就培养了幼儿的社会交往能力。民间游戏《绳子开花》，在传统游戏的基础上，再让幼儿想象绳子不同的玩法，让幼儿体验出创造性玩绳的乐趣，也培养了幼儿的合作能力。
《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。集贤学区幼儿园的教师们就充分做到了这一点，在活动中，尊重幼儿的发展水平、能力、经验、学习方式等，挖掘乡土资源，根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料 灵活的运用，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。
编辑：stone
        关键词：幼儿园教学方法让能力在活动中发展