教育随笔：积木风波

奇奇是班上一个调皮的孩子，总爱抢其他孩子的玩具，连教师的话也经常当作耳边风。有一天早上，孩子们正在搭积木，突然一阵哭声从闹闹那边传来。我转过身一看，奇奇正在使劲地拽闹闹手中的积木。我很生气，便快步走到他们面前，制止了奇奇的行为。闹闹边哭边告诉我：“老师，奇奇抢我的积木!”我严肃地看着奇奇，并要求奇奇去向闹闹道歉。往常碰到这种事，他肯定会笑呵呵地和别人说对不起，可今天他却站在那里，眼里还流着眼泪。
“奇奇，你拿闹闹的积木，明明你做错了，还哭什么!”我气极了，并没有注意到奇奇委屈的样子。“曹老师，我刚才没抢闹闹的积木，我看闹闹积木搭得太长了，我想帮她拆下来。您不是说过，这积木不能搭太长，否则可能伤害其他小朋友的。”奇奇的话让我惊喜，他竟然能注意到平时我说的话了，还能为其他孩子考虑。想到自己却还是用原来的目光来看待他，真是委屈他了。随后，我在孩子们面前表扬了奇奇，同时也委婉地告诉他劝阻同伴时要注意方式方法，不要让同伴误会。在以后的日子里，奇奇有了明显的进步。
孩子的心灵是稚嫩的，轻易地去评价一名孩子的好坏，并且不注意观察孩子的变化，就戴着有色眼镜去看待孩子，作为一名教育工作者是失职的。奇奇调皮惯了，但是“积木风波”却是他进步的表现。真庆幸奇奇的想法被我得知了，否则他的闪光点就会被掩盖，他也可能会长期生活在“抢积木”的阴影下。