活动案例：美丽的热带鱼

[B]设计思路[/B]
低龄幼儿注意力不易集中，特别喜欢猎奇的游戏活动。首次进行思维训练课程，兴趣是活动的关键保证。因此，我从兴趣入手，巧妙运用拟人手法，通过变魔术，照相师，找舞伴的趣味游戏方式来调动幼儿有序观察的热情。并让孩子目睹不同色彩组合变化的具体过程。降低教学难度，充分感知条纹的数量、色彩的不同。帮助小班孩子理解和掌握活动中的重难点。
[B]活动目标[/B]
1能有序地进行细致观察。
2按条纹数量和颜色排列的不同将小鱼归类。
[B]活动准备[/B]
1单色鱼（红色、2个橙色、蓝色、绿色、2个黄色）及黄蓝黄鱼、黄红黄鱼、橙黄橙黄鱼、橙蓝橙黄鱼。
2幼儿人手一份大图卡和条纹各异的许多小鱼。
[B]活动过程[/B]
[B]一、 拟人手法分辨单色鱼类[/B]
1师：春天到了，热带鱼妈妈生了许多可爱的鱼宝宝，瞧！有些什么颜色的鱼宝宝？（互动情况：孩子七嘴八舌地说：红色、蓝色、黄色、绿色、而橙色的声音是“月月”发出的）。于是老师以游戏的口吻引导孩子重点认识橙色，手指橙鱼，口中念：橙鱼宝宝你好。（互动：幼儿兴奋的跟着打招呼：橙鱼宝宝你好！）老师引导孩子与所有鱼打招呼。（互动：热情、快乐地说：红鱼宝宝你好，橙鱼宝宝你好，蓝鱼宝宝你好……
2 教师强调容易混淆的颜色.红鱼、橙鱼宝宝你好，绿鱼、蓝鱼宝宝你好。（互动：幼儿开心地问好声此起彼伏）很快熟悉了色彩的区分。
[B]二、 用角色身份感知三组及以上色彩条纹的组合方式。[/B]
1.教师出示黄、红、黄三条单色的大鱼：黄鱼、红鱼、黄鱼宝宝手拉手是好朋友，大家当“小魔术师”把它们三条鱼变成一个新品种的鱼宝宝吧（互动：幼儿兴奋、激动地进入角色，紧闭双眼，转动手臂，口中念念有词：变变变。）这时，教师快速将“黄红黄”三条鱼重叠组合成一条有三个条纹的整体鱼：黄红黄鱼。教师：哟~小魔术师真的变出了新品种的鱼来关键词：