活动案例：动物乐园――小猫钓鱼（一）

活动目标：
1.幼儿通过观察图片内容，理解人物的表情和动作
2.幼儿能够理解推测故事情节、人物的对话以及心理活动，完成填补故事空缺
3.幼儿能够讲述故事并进行角色扮演，理解事件发生地因果关系
活动准备：
1.小猫钓鱼大卡片10张（序号为1、2、4、5、6、8的卡片和4张无序号卡片）、鱼桶、鱼
2.背面为蓝色的故事卡片10张（序号为1、2、4、5、6、8的卡片和4张无序号卡片）、熊爸爸和小猫头饰、小猫钓鱼游戏图
活动过程：
一、导入
师：小朋友们，还记得我们学过的那首《小猫歌》吗？我们一起唱一遍吧。
（以愉快的旋律导入课堂）
师：今天张老师给小朋友们带来了一个关于小猫的故事，名字叫《小猫钓鱼》，不过这次小猫不是和猫妈妈去钓鱼，而是和熊爸爸去钓鱼。
二、过程
1.观察图片
图一：小猫和熊爸爸在哪里钓鱼？熊爸爸钓了几条鱼？小猫呢？那他此时的心情是怎样的？我们一起学一学小猫的动作和表情？
图二：太阳有什么变化？熊爸爸钓了多少鱼？小猫呢？小猫又是怎样的心情？我们再来学一学小猫的动作和表情？接下来发生了什么呢？
图三：这是一个小秘密（教师空出一张图的位置，在这个位置画一个问号），一会儿请小朋友来解答。我们继续看下一张图片。
图四：熊爸爸在做什么？熊爸爸桶里的鱼怎样了？小猫在做什么？小猫为什么抱着鱼跑呢？他心里当时是怎样想的呢？
图五：熊爸爸如果发现小猫抱着的鱼，心情会怎样？猜猜熊爸爸嘴里会喊什么呢？我们一起来学一学熊爸爸的样子？小猫此时的心里会怎样想呢？
图六：小猫跑啊跑啊，他跑到哪里了？这个时候，熊爸爸还是那样非常气愤地去追赶小猫吗？我们一起来学一学熊爸爸现在的样子？
图七：接下来发生了什么呢?这又是一个小秘密（教师空出一张图的位置，并在这个位置画一个问号），一会请小朋友们来解答。我们来看下一张图片。
图八：最后怎么了？谁能来讲讲？幼儿根据自己的观察说出小猫和熊爸爸又有什么故事发生了？
2.填补空缺图片，完整讲述故事
师：刚才还有两个小秘密没有解决呢，请小朋友们从以下四张图片中选择正确的图片放在有问号的地方（教师出示四张无序号的图片，请幼儿来选择）
幼儿上台操作
师：你为什么会选择这张卡片呢？请你讲一讲你的理由？（引导幼儿根据前后两张图片内容来选择，理解因果关系）
幼儿讲述
师：现在故事完整了，让我们一起把故事来讲述一遍吧。
3.幼儿操作
师：张老师给小朋友们准备了很多《小猫钓鱼》的小图片，小朋友们把图片按照顺序摆放在游戏图里，摆放之后给你旁边的小朋友讲一讲这个故事，一会儿请小朋友到台前给大家讲一讲。（幼儿操作，教师巡回指导）
4.讨论
师：小猫的行为对不对？为什么？
小朋友遇到同样的情况会怎样做呢？
熊爸爸是一个怎样的人?
三、结束：
表演活动
师：小朋友们我们一起来演一演这个《小猫钓鱼》的故事，谁想来扮演小猫？谁想来扮演熊爸爸呢？（幼儿分组戴上头饰进行表演）
活动反思：
《动物乐园》是行为认知类的游戏。行为信息是通过非语言线索获得的信息，是人类交往中的感受、想法、愿望、情绪、情感、意图以及表情和动作等。本单元由6部分组成，本次活动是本单元第五次活动，本活动主要是发展幼儿对他人表情、动作和内心感受的能力。
活动开始，我以一首愉快的歌曲《小猫歌》导入主题，并引起幼儿对故事《小猫钓鱼》的兴趣，在观察图片的过程中注意引导幼儿观察图片上人物的表情和动作，推测他们的对话与心理活动，并适时请幼儿模仿一下人物的表情和动作；在填补空缺图片的过程中，引导幼儿理解故事中事情发生的因果关系；在幼儿操作的过程中，幼儿边操作边讲述故事内容，提高了幼儿的理解能力；讨论部分主要针对小猫的行为,小朋友遇到这种情况会如何等；最后的表演活动进一步提高了幼儿对表情和动作的理解能力，帮助幼儿了解事情的因果关系。  
关键词：