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    教育随笔:生活即教育

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    发表于 2018-11-25 11:12:36 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
            我组织了一次社会活动“遵守交通规则”。我先引导孩子们仔细观察视频,然后问他们:“图上的小朋友做得对不对?”孩子们异口同声地说:“不对。”我又问:“他们哪里做错了?”静静说:“小朋友在马路上玩球,很容易被汽车撞上。即使来得及刹车,后面的车如果车距不够就会撞上去,造成几辆车撞在一起,妈妈说那叫连环车祸。”“我上次坐爸爸的车时,前面的车急刹车,我们的车差点一头撞上去了!”我给予了肯定:“是呀,那些不守交通规则的行为多危险啊!自己受害不说,还可能危害别人。假如你碰到了这种情况会怎么做呢?”辰辰立刻接口:“我会马上劝阻他!上次我看见姐姐在路上踢毽子,就喊她到院子里去踢。”我马上表扬他:“你做得真好!我们每个人都应该有这样的责任感。”看来孩子们在生活中对遵守交通规则有最真实的感悟。于是,我继续引导孩子们:“在生活中,你遇到过哪些不遵守交通规则的行为呢?”这下孩子们的话匣子打开了,个个“大义灭亲”地把爸爸妈妈平时乱闯红灯、横穿马路等行为都“揭露”了出来。杨杨认真地说:“我爸爸送我来幼儿园时老闯红灯,旁边的叔叔使劲按喇叭他都不听,他还说这叫有眼光!真是不应该!”鹏鹏嘟着嘴说:“妈妈带我过马路时,遇到红灯照样穿越人行道,我好心提醒她,她还骂我傻帽,真叫人生气!”文文激动地说:“我对爸爸说‘红灯停,绿灯行’,可爸爸说这是和时间赛跑!我准备给他黄牌警告!”这时,我看见的是孩子们天真又坚定的目光。听着他们发自肺腑的表达,我不由想起陶行知先生说过的话:“到处是生活,即到处是教育;整个社会是生活的场所,亦即教育之场所。”我们应该引导幼儿拥有一双善于洞察生活的慧眼,一对聆听生活的聪耳,让他们在生活中获得最真实的感情和最全面的发展。
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