语言教学活动前期准备解析

        高质量的教学活动是与教师前期缜密的思考、精心的准备分不开的。下面我们结合大班语言活动“蘑菇房子”，谈谈在活动前如何解读作品和设计活动，以期引起教师对前期准备的重视。一、解读作品《蘑菇房子》以充满童趣的手法描写了动物们到蘑菇房子做客的情景。蘑菇房子热情、智慧，带有一点神秘感，它能识别动物们来做客的动机是否“美好”。通过它的“魔法”，带着不良动机的小狐狸进不了蘑菇房子，不过，小狐狸最终在蘑菇房子的善意引导下发生了转变……这个故事传递了这样一种情感：真诚地把快乐带给别人，自己会享受到同样的快乐，“脑子里连一个坏主意都没有的感觉才是最美好的”。故事由两部分组成，前半部分是蘑菇房子与小母鸡、小熊、小象之间的对话，后半部分是蘑菇房子与小狐狸之间发生的事情。前者以情景对话为主，且句式基本重复；后者以叙事为主。为了凸显语言表达的艺术魅力，我们对作品进行了分析和处理。1．为人物塑形。蘑菇房子是圆圆的、胖胖的，有绿色的窗、红色的门。房子里有旋转木梯，有咖啡色与白色相间的墙。它的性格幽默、可爱；小母鸡矮矮胖胖的，有着长长的睫毛，戴着三角花头巾，系着围裙，挎着小篮子，性格温柔，彬彬有礼；小熊戴着领结和眼镜，憨憨的，有点笨手笨脚，但很有绅士风度；小象戴着帽子，穿着背带裤和运动鞋，性格阳光；小狐狸穿着夏威夷花衬衫，调皮而聪明，但爱显摆，会犯点小错误。2．根据形象塑音。蘑菇房子的声音厚实粗壮，语速正常；小母鸡的声音细细尖尖，语速正常：小熊的声音粗粗低低，速度较慢；小象的声音略高于小熊，有力而稍快；小狐狸的声音高高的，语速较快。3．重点研究重复句的表达方式。我们分析了作品中多个重复句的不同意义，在教学活动中力求准确表现重复句所表达的层层递进的情绪变化，便于幼儿想象、理解。如，因为角色的不同特征，看似重复的敲门声“咚咚咚”其实不尽相同：小母鸡的敲门声慢慢的、轻轻的，小熊的敲门声慢慢的、重重的，小象的敲门声稍快而有节奏，小狐狸的敲门声连续而快速。又如，我们根据小动物的敲门声来对应设计询问声“是谁啊”，以表现蘑菇房子的情绪变化：问小母鸡时是温柔的，问小熊时是怯怯的，问小象时是试探性的，问小狐狸时是快乐的。再如，我们依据蘑菇房子的心理变化，在重复的“欢迎”前增加不同的语气词，以丰富情景性：对小母鸡用的语气词是“噢”(拖长而上扬，带点惊喜)，对小熊用的语气词是“啊”(喜悦的)，对小象用的语气词是“呀”(与“欢迎”连在一起说，用美声唱法的发声方法)，对小狐狸用的语气词是“好”(不慌不忙，气息稍平)。二、设计活动文学是语言的艺术。为了充分展现文学作品的语言魅力，我们力求用语音传达作品的情趣，让幼儿在充分理解、欣赏的基础上提高表达的艺术水平。我们所设计的活动过程主要体现两大特点：1．由浅入深，注重倾听和表达的结合为了帮助幼儿理解作品前半部分的句式，学习故事中的角色对话，我们先让幼儿安静倾听教师朗诵，充分欣赏其中的语音美和语言美，以此帮助幼儿想象故事画面。发现作品中有规律的对话句式，为后面的表现奠定基础。(1)学习故事的前半部分。让幼儿由接受性被动学说到理解性自主复述，再到有感情的对话表演。●第一语段“小母鸡做客”：在幼儿倾听后提问，帮助幼儿了解语言结构，模仿角色对话。●第二语段“小熊做客”：引导幼儿先观察画面，然后尝试表达(教师先扮演小熊，让幼儿在师幼的一问一答中自主复述，然后师幼交换角色)。●第三语段“小象做客”：在幼儿了解语言结构的基础上提出问题，引导幼儿思考，并让幼儿根据已习得的语言经验直接进入角色对话。(2)学习故事的后半部分。先通过设疑“为什么小狐狸进不去”，引导幼儿展开讨论，再让幼儿带着好奇心继续倾听，加深对故事角色的理解。2．采用多种形式。提供幼儿表现的机会(1)自主表演。幼儿用手和手指代表不同的故事角色进行练习，注意故事演绎的完整性。(2)合作表演。教师扮演蘑菇房子，引领幼儿进入情景，体验合作表演的快乐。(3)互动表演。教师用对话表演的形式推进故事情节的发展，帮助幼儿进入故事情景，并有针对性地进行即时表达。附一：蘑菇房子(大班) 执教／张嘉新 张颖 卫红目标：1．理解故事内容，学说故事中的角色对话并尝试角色表演。2．体会真诚地把快乐带给别人，自己也会享受到同样快乐的美好情感。准备：蘑菇房子、小母鸡、小熊、小象、小狐狸等图片。过程：一、产生倾听的兴趣(出示蘑菇房子)这是什么?这么可爱的蘑菇房子肯定会有许多动物朋友想进去玩，让我们一起来听听故事，注意听，来了几位朋友，他们是谁。(意图：由于故事的发生与发展都与蘑菇房子相关，所以需对故事主角作个交代。)二、学说故事前半部分的角色对话，尝试角色表演(一)学说对话，尝试描述角色的形象特点1．欣赏故事前半部分。提问：蘑菇房子里来了几位朋友。他们是谁? (意图：欣赏故事时不出示图片的目的是让幼儿安静倾听，根据文学语言进行情景画面的想象，听清楚故事中有三个主要动物角色。)2．分段理解并学习表达。(1)第一小节(小母鸡与蘑菇房子的对话)(意图：在幼儿有了初步印象后，让幼儿带着问题再次倾听，以便从角色对话中了解故事情节。)提问：●谁第一个来到蘑菇房子?●去朋友家做客先要干什么?(敲门)我们一起来敲敲门，“咚咚咚”。●听到蘑菇房子问“是谁啊”，小母鸡是怎么回答的?(小母鸡先介绍了一下自己：“是我，小母鸡”，然后说自己带来的礼物：“带着一篮子草莓”。)(意图：分析故事中角色语言的结构特点，目的是为第二小节的学习作铺垫。幼儿在掌握语言结构的基础上，可以尝试为角色加入合适的语气语调。)●蘑菇房子很热情地欢迎小母鸡，她是怎么说的?(蘑菇房子先说“欢迎”，然后说“你和你的草莓请进来”。)●师幼表演角色对话。教师学说小母鸡的话，幼儿学说蘑菇房子的话。(意图：情景对话的教学方法不仅可让幼儿学得主动，而且可使幼儿“温故而知新”，有助于幼儿的再次讲述。)(2)第二小节(小熊与蘑菇房子的对话)●“咚咚咚”，谁来了?小熊说话的声音是怎么样的?(重点引导幼儿模仿小熊的声音：重重的、粗粗的，感受与小母鸡的区别。)●小熊带了什么礼物?(一大束鲜花。)我们一起来学学小熊说的话。●蘑菇房子是怎么欢迎小熊的?●师幼分角色表演。教师学说蘑菇房子的话，幼儿学说小熊的话。(意图：在这一环节，教师的提问比较概括，并且有意识地把对话的主导权交给了幼儿，重点让幼儿通过观察图片。讨论角色的形象和声音特点，为下面的表演奠定基础。)(3)第三小节(小象和蘑菇房子的对话)(意图：从前面的具体提问到概括提问，直至这里的让幼儿根据图片运用已习得的语言经验自主描述，语言要求在逐步提高。)●第三位客人是谁?小象会带什么特别的礼物呢?●谁来当蘑菇房子和小象?(个别幼儿与集体进行角色对话。)(二)扮演角色，尝试情景表演1．现在我们一起来表演这个故事。谁愿意做小母鸡、小熊、小象?谁来做蘑菇房子?2．提出表演要求：每个小动物要把不一样的声音和动作表现出来。(意图：重点让幼儿用不同的声音和肢体动作来塑造小母鸡、小熊、小象的形象．在师幼、幼幼互动中感受角色表演的快乐。)三、展开讨论，理解故事后半部分(一)引发讨论1．小母鸡、小熊、小象都给蘑菇房子带去了礼物，蘑菇房子快乐地欢迎他们来做客。过了一会又有人敲门了，听听发生了什么?(教师讲述自“咚咚咚”到“小狐狸脸红了”的故事情节。)2．小狐狸带来了什么?为什么小狐狸进不去?小狐狸是怎么说的?(糟糕!我进不去。)我们一起来学学小狐狸着急的样子。3．讨论：小狐狸要怎样做，蘑菇房子才会欢迎他进去呢?帮他想个办法吧。4．我们来听听蘑菇房子是怎么说的。现在我们一起告诉小狐狸：“摇一摇脑袋．把坏主意甩掉!”5．小狐狸使劲摇了摇脑袋，感觉脑子里的坏主意消失了。然后，他顺利地走进了蘑菇房子。(意图：重点让幼儿在讨论如何帮助小狐狸解决问题的过程中，理解故事的中心思想，并用有趣的甩头动作感悟故事蕴含的道理。)(二)引导幼儿自主表演故事情景1．现在我们用手来表演故事，右手代表蘑菇房子，左手大拇指代表小狐狸。2．师幼共同表演。(意图：自主表演形式可为幼儿提供更多想象和表现的空间；不同的表演手法会带给幼儿不同的感受。)(三)引领幼儿体会故事蕴含的美好情感1．组织幼儿欣赏故事结尾(教师朗诵，并配以优美的音乐)，提问：玩得最痛快的还是小狐狸，这是为什么?(意图：步步深入的讨论，使幼儿逐步体会到了故事蕴含的美好情感——只有给别人带去快乐，才会受到欢迎；和朋友一起分享快乐，才是最大的快乐。)2．模拟晚会情景，师幼合作表演。●(教师扮演蘑菇房子，幼儿扮演小动物，配上欢快的音乐)蘑菇房子说：我宣布，蘑菇房子的快乐晚会现在开始!●蘑菇房子引导小母鸡把草莓分给大家、小熊把鲜花送给大家、小象为大家唱歌、小狐狸和大家拥抱。●蘑菇房子的快乐晚会到此结束。用相机把我们快乐的场景拍下来吧!欢迎你们下次再来玩，再见!(意图：这个环节的重点是让幼儿置身于情景中，以使他们的表达更放松，使他们的情感体验更真切，从而自然而然萌生喜欢阅读文学作品的情感。)附二：    蘑菇房子(改编)绿草地上，有一座可爱的蘑菇房子。“咚咚咚!”“是谁啊?”“是我，小母鸡，带着一篮子草莓。”“欢迎!你和你的草莓请进来。”“咚咚咚!”“是谁啊?”“是我，小熊，带着一大束鲜花。”“欢迎!你和你的花请进来。”“咚咚咚!”“是谁啊?”“是我，小象，带着一首好听的歌。”“欢迎!你和你的歌请进来。”“咚咚咚!”“是谁啊?”“是我，小狐狸，带着一颗快乐的心。”“欢迎!你和你快乐的心请进来。”小狐狸推开门，可是，他的脑袋进去了，身子却被卡住了。“糟糕!我进不去。”小狐狸着急得叫起来。“你脑子里有一个坏主意，对不对?”“我……我想抓……一只小母鸡。”小狐狸脸红了。蘑菇房子大声说：“摇一摇脑袋，把坏主意甩掉!”小狐狸使劲摇了摇脑袋，感觉脑子里的坏主意消失了。然后，他顺利地走进了蘑菇房子。蘑菇房子里，美妙的音乐声响起来，半空中撒下了花瓣雨。蘑菇房子乐呵呵地宣布：“蘑菇房子的快乐晚会现在开始!”这是一个美妙的夜晚，所有的客人都玩得很痛快，不过，玩得最痛快的还是小狐狸，因为他发现，脑袋里连一个坏主意都没有的感觉真是棒极了。