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    中班语言:老师的手

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    发表于 2019-4-27 13:29:18 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    目标:1、了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。
    2、尝试迁移句式,在自己制作的过程中仿编一段诗歌。
    3、激发幼儿热爱自己的老师。
    准备:幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验,美工角展示老师的作品。
    重点:了解诗歌的内容结构
    难点:尝试迁移句式仿编一段诗歌
    设计思路:老师在幼儿心目中是神圣的,老师的手很巧,孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际,选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师,并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构,为仿编作准备,提高幼儿的表达能力。
    流程:活动导入——学习朗诵——仿编诗歌
    过程:(一)活动导入
            1、展示老师的各种作品,大家一同欣赏。
            2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的,老师的手很能干,很灵巧。
    (二)学习朗诵
       1、老师朗诵诗歌,幼儿倾听。
       2、分段学习诗歌,了解每一段的句式。
       3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。
    (三)仿编诗歌
        1、出示操作材料,提出仿编要求:老师能干的手还会叫什么呢?
    2、幼儿边操作边模仿,老师观察指导。
       3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。
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