大班社会活动——猜猜谁来了

1、通过局部特征来推断动物角色，发展逻辑推理能力。
2、进一步加深对各种动物特征的认识。
活动准备:
1、各种动物卡片（老虎等），将动物卡片切分成四等份。
2、乌龟头饰一个，抽取卡片的箱子，动物应聘板。
活动过程:
一、动物来应聘
1、乌龟开了一家商店，要招聘工作人员，有的动物来参加应聘会了。
2、请三个小朋友扮演小动物开应聘，教师扮演乌龟。（小动物说：“乌龟，我想找份工作，”乌龟问：“你们有没有带照片？应聘是要照片的。”小动物们都拿出了自己的照片，乌龟老哥一看：啊？怎么每张照片都只有一小部分？乌龟老哥看了半天也猜不出照片上是谁）
二、猜猜是什么动物
1、教师出示这些只有局部特征的动物卡片，请幼儿猜猜这是什么动物的照片。
2、幼儿猜出后，教师拿出其他三块卡片将动物完整地拼摆出来。
3、请幼儿到卡片箱内抽取一张卡片，猜猜是什么动物来应聘，并和同伴说说。
三、拼拼照片
1、乌龟要求动物们来应聘时要有完整的饿照片，可现在这里的照片都只有一部分，小朋友能不能想办法把照片拼成完整的？
2、教师请幼儿与同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。
3、拼好照片的幼儿，将照片放在桌子上与同伴自由观看、交流。