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    幼儿园中班音乐教案:小鸟和大象

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    发表于 2018-11-28 07:34:19 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
             教学目标:
      1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪。
      2、幼儿能理解故事,根据故事内容做游戏。
      3、幼儿能准确分辨大象和小鸟的音乐。
      4、培养幼儿互相帮助、团结友爱的精神。
      教学重难点:幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。
      教学准备:挂图、音乐、大象和小鸟的头饰若干。
      教学过程:
      一、开始部分:
      律动激趣,教师带领幼儿听音乐做课前律动。
      二、基本部分:
      1、故事引入:
      (1)师:今天老师请来了两个动物朋友跟小朋友做游戏,小朋友猜一猜它们是谁呢?
      (2)教师出谜语引出大象和小鸟
      一身毛,尾巴翘、飞来飞去喳喳叫(小鸟)
      耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,比手还能干。(大象)
      (3)大象和小鸟的特征
      观看图片,认识小鸟和大象,观察大象和小鸟的特征。
      (4)教师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领会小鸟和大象在故事中的情绪变化。
      森林里住着一群可爱的小鸟,它们整天飞来飞去,做游戏跳舞,玩的可高兴了。一天它们又快乐的和大树做游戏,忽然听着了“”的声音,小鸟们吓坏了,它们可从来没有听到过这样的声音,他们以为怪兽来了,就赶紧藏到大树后面。这个时候,从小河那边来了一群大象,它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来,只见他们有的伸着鼻子,晃来晃去,有的吸上小河里的水,再喷到另外一只大象的身上。玩的可高兴了。藏到大树后面的小鸟,再也忍不住了,它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。有的小鸟和大象跳着邀请舞,有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏,还有的的大象给小鸟洗澡,他们玩的可高兴了。
      2、听音乐分辨小鸟和大象的歌曲。幼儿想象自编动作。
      (1)听小鸟音乐,让幼儿说一说这是哪个动物在跳舞?幼儿听小鸟音乐游戏舞蹈。教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。如:拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。
      (2)听大象音乐,让幼儿说一说是哪个动物在跳舞?幼儿听大象音乐游戏、舞蹈。教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。如:吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等。
      (3)听大象和小鸟游戏的音乐幼儿自由结对,舞蹈游戏。教师鼓励幼儿想象创编不同的动作,如拍手、洗澡、转圈、跳舞等动作。
      (4)教师小结提醒幼儿:大象因为特别大、身子象小山一样,所以它跳起舞来动作比较笨重。小鸟因为比较小,身体轻,跳起舞来动作灵巧、可爱。
      3、游戏:
      (1)老师用刚刚的故事给小朋友编了一个《小鸟和大象》游戏,小朋友跟老师一起玩这个游戏好不好?
      (2)介绍游戏方法和规则:
      a根据故事情节将幼儿分成大象和小鸟两组,分别戴上头饰,刚开始“森林里住着一群可爱的小鸟,它们整天飞来飞去,做游戏跳舞,玩的可高兴了。一天它们又快乐的和大树做游戏,”部分,扮小鸟的幼儿听小鸟的音乐舞蹈。
      b“忽然听着了“”的声音,小鸟们吓坏了,它们可从来没有听到过这样的声音,他们以为怪兽来了,就赶紧藏到大树后面。”部分,扮大象的幼儿准备走,扮小鸟的幼儿飞到大树后面藏起来。
      c“这个时候,从小河那边来了一群大象,它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来,只见他们有的伸着鼻子,晃来晃去,有的吸上小河里的水,再喷到另外一只大象的身上。玩的可高兴了。”部分,扮大象的幼儿听大象的音乐舞蹈。
      d“藏到大树后面的小鸟,再也忍不住了,它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。有的小鸟和大象跳着邀请舞,有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏,还有的的大象给小鸟洗澡,他们玩的可高兴了。”部分幼儿自由结对舞蹈游戏。
      E、最后教师说“天黑了,小鸟和大象互相再见回家去了。”幼儿互相做再见的动作,回到自己的座位上。
      (3)播放音乐,教师和幼儿一起游戏。
      三、结束部分
      1、教师小结:今天大象和小鸟玩的高兴不高兴?为什么呢?因为它们是好朋友。小朋友们也要象他们一样,互相帮助,团结友爱,这样就会有很多很多的小朋友跟你们做朋友。

            关键词:幼儿园中班音乐教案小鸟和大象
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