培养孩子做事的有序性

        常听一些家长说起孩子刚入学后学习习惯不是很好，写作业的时候把语、数、外等凡是要完成的都一股脑儿拿出来，结果，语文作业写了一半停下来写数学，数学才把口算写完，遇到应用题卡壳了，就又丢下数学去做英语，一个小时下来，三门作业一门都没做完，而且桌子上还堆满了作业本、课本、文具，一片狼藉。一年级的生活老师也发现，不少孩子的书包总是乱糟糟的，要拿一件物品得翻个底朝天，而且还经常忘记带课本或遗漏作业。这些都是做事缺乏条理、缺乏有序的生活习惯的表现。对于孩子来说，从小培养他们做事有序是非常重要的。它可以提高孩子的独立自理能力，很好地料理自己的生活，有条不紊地处理事情、解决问题而不会手忙脚乱，这样的人更容易事半功倍，取得成功。秩序感是个体生命中对道德发展有奠基作用的早发性情感。O～4岁是幼儿个体秩序感发生发展的敏感期，此时个体从向内的秩序感受逐渐转向对外在事物的秩序形式，格局特别关注，有强烈的追求外在事物秩序化的欲望。因此，爸爸妈妈要抓住时机，在生活中通过多种形式，帮助孩子养成做事有序的好习惯。建议一  让孩子参与有序环境的创设孩子的观察力相当敏锐，能不断与环境进行互动，清晰地记得物品摆放的位置。家长稍加变动，打破了孩子内心的秩序感，他就会发脾气、哭闹。因此，家长可让孩子一起参与家居布置、挑选装饰物等，一方面避免突然的环境变化引起孩子的不安，另一方面也可激发他主动发展秩序感。在秩序敏感期中，孩子最喜欢在“有序的位置”找到特定的物品。所以，不妨在家里放一个和孩子一样高低的小书架，让他自由选择感兴趣的书。在书架上分别贴上爸爸、妈妈、宝宝的照片，宝宝在模仿中很容易分辨出哪些是爸爸的书，哪些是妈妈的书，哪些是宝宝的书，慢慢地，就能学会按照一定的规律整理物品了。建立持续稳定的学习习惯，营造有序的学习氛围，对于培养孩子的秩序感也很重要。例如，每天晚上，家长要在一定时间段和孩子一起“看书”，教孩子正确的阅读顺序和方法，还可以和孩子一起朗读儿歌、童话，体会其中的节奏、韵律，这些都有助于培养他的阅读兴趣以及学习的秩序感。温馨提示在把握“秩序感”上要区分“秩序的美感《幼儿自主探索、家长引导宝宝感知审美》”与“刻板的规则(家长直接提要求，让孩子必须这样做)”。如孩子将所有毛绒玩具都堆在了一起，家长一方面要鼓励他的行为，同时也要和他一起试一试将毛绒玩具按大小、高矮、颜色或者种类有规律地摆放，看看哪一种摆放更整齐、更舒服、更美观，而不要直接要求孩子必须按家长说的那样整齐摆放，使他陷入刻板的要求中，打消积极性和体验的兴趣，这样反倒不利于秩序感的形成。建议二  带购物本去超市待孩子稍长大些，家长可以让他自由翻阅超市食品的宣传海报，共同商量需要购买的物品，然后再由孩子将要购买的物品图片剪下来粘贴在自制的购物本上，图片上没有的可以鼓励孩子自己画出来。购买时，可引导孩子观察超市商品摆放的位置和顺序，商量一个合理的计划，鼓励孩子按照购物本上的购买计划来一一对应地挑选，并整齐地摆放在小推车上。温馨提示如果孩子在超市里见到什么东西赖着一定要买，家长要告诉他说：“我们的购物本里没有这件物品的图片，所以这次我们不能买它，下次你可以事先把它列入购物计划。”这样的购物形式能让孩子充分地参与，感受和探索物品摆放的有序性，了解到吃的、用的要分开，生熟物品要分开，有序摆放便于购物后分类装袋等等，这些都助于有序的生活习惯的养成。建议三 穿脱衣服布先后把孩子穿衣、脱衣的全过程用照片或画图的形式记录下来，贴在醒目的地方；还可以将穿衣脱衣的顺序编成琅琅上口的儿歌，孩子边听儿歌，边根据照片图示的步骤进行练习。如此，家长不仅在游戏中教会了宝宝穿衣、脱衣的方法，培养了宝宝做事的条理性，而且还让宝宝在自由的环境中获得了成功的体验。如，教宝宝穿衣前，要先分清衣服的前后；脱裤子时要双手拉住裤腰两侧，向前一弯腰，把裤子拉到臀部下面，然后再坐下来把两腿从裤筒里脱出来。“抓领子，盖房子，小老鼠，出洞口，吱溜吱溜上房子。”“双手拉住小裤腰，弯弯腰滑滑梯，钻出两个小脚丫。”这两首儿歌总结了穿脱衣服的顺序和方法，潜移默化中培养了孩子做事有序的习惯。温馨提示为了鼓励孩子自己穿脱衣服的兴趣，防止把衣服穿反，可以买些有前后标记的衣服，如上衣胸前有他喜欢的小动物，裤子前面有口袋或膝盖上面有图案，使孩子容易识别。培养宝宝的秩序感是一个循序渐进的过程，需要家长坚持与耐心，同时更需要家长以身作则，让孩子积极模仿。建议四 行动有计划孩子的年龄特征和思维水平决定了他们以直觉行动为主，计划性比较差，这很正常，需要家长引导孩子在学习制定计划、按计划行动的过程中逐渐养成好习惯。比如晚上孩子常常玩到很晚都不愿洗漱睡觉，还大发脾气，弄得家长头疼不已。试着一起来做个睡前小计划吧。先罗列一下睡前我们都要做些什么，比如：吃水果、看电视、玩玩具、刷牙、洗脸、洗脚、洗袜子，准备第二天要穿的衣服和要带的用品。然后再和孩子一起讨论：哪一件事情比较重要，我们要最先做；哪一件事情比较费时间，我们也要先做；还有哪几件事情是可以整合在一起做的等等。最后我们再和孩子一起画一张小表格，把要做的事情按照重要程度和先后顺序来进行排列，并鼓励孩子按照自己制定的计划去执行。温馨提示孩子有时磨蹭或者任性，其实并不是故意要和家长作对，而是他们还不懂这个时间段要按一定顺序完成好多事情。所以，家长不要单方面命令或者安排孩子，而是要和孩子一起制定计划，让孩子在参与中自主，在自主中自律，在自律中形成有序。编辑：cicy        关键词：培养孩子做事有序性