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    幼儿园大班语言教案:借生日

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    发表于 2018-11-29 04:44:22 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    设计思路《借生日》讲述了:小云生日那天,妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把自己的生日借给妈妈,并将布熊也送给妈妈。故事体现了母女间的真挚情感。我希望通过故事让幼儿感受母女间浓浓的爱,从而唤起幼儿的共鸣,让幼儿学会关心体贴妈妈,培养爱他人的情感。
    《借生日》的题材来源于生活,因此在设计整个活动时,我始终以幼儿的生活经验为依托,通过“借生日”这条主线,层层深入,从疑问“妈妈为什么从来不过生日”到找到原因,到再次疑问“你们记得妈妈的生日吗”,到提升“我们能为妈妈做些什么呢”。
    活动中我引导幼儿将自己的感悟与生活经验融合,激发幼儿爱妈妈的情感,从而转化为实际行动,从这个意义上说活动也拓展了故事的意蕴,幼儿在情感教育的感召下提高了语言表达能力。
    活动目标
    1.理解故事中小云“借生日”给妈妈的原因。
    2.通过对故事的解析,培养幼儿爱妈妈的情感。
    活动准备
    1.幼儿在家过生日和妈妈怀孕、生产的短片。
    2.《借生日》课件。
    活动过程一、创设情境、激趣导入
    1.播放幼儿过生日的短片,幼儿随乐曲一起唱《生日快乐》歌。
    2.预设提问:你们喜欢过生日吗?你们知道自己的生日是哪天吗?爸爸妈妈是怎么为你们过生日的?
    二、观看《借生日》课件,了解
    故事内容
    1.欣赏故事。
    (1)让幼儿倾听故事,根据画面提供的线索,进行合理推测:小云为什么要“借生日”给妈妈。
    (2)借助动画情景,唤起幼儿想听、想说的愿望。
    2.为故事配音。
    三、解析故事
    预设提问:
    1.妈妈为什么从来不过生日?
    2.妈妈真的把自己的生日忘了吗?
    3.妈妈为什么记得小云的生日,却不记得自己的生日呢?
    4.妈妈到底忘记自己的生日了吗?5.小云为什么要把生日借给妈妈?
    四、播放妈妈怀孕、生产的短片
    预设提问:
    1.你们记得妈妈的生日吗?
    2.我们能为妈妈做些什么呢?
    反思《借生日》虽然比较短小,“生日”也和幼儿的生活经验有关,但要让幼儿自己悟出故事中的道理却不是一件容易的事情。
    所以在活动中我采取了“问题讨论”的方法,逐步递进和诱导、适时点拨,在与幼儿的交流中促使其领悟母爱的伟大。当我问及:“妈妈为什么从来不过生日?妈妈真的把自己的生日忘了吗?”幼儿的回答令我诧异,多数幼儿竟然认为妈妈真的把自己的生日忘记了。妈妈忘记自己的生日,在他们看来是自然而正常的事。面对这样的回答,我马上抛出第三个问题:“妈妈为什么记得小云的生日,却不记得自己的生日呢?”这时幼儿有点恍然,对啊,为什么妈妈记得小云的生日,却不记得自己的生日呢?这时,有一个幼儿站起来说:“妈妈没有忘记自己的生日,只是她想省点钱,给小云买好的生日礼物。”幼儿的回答虽然比较幼稚,但分明能看到幼儿的爱心已被悄悄“点燃”。这样的情绪和情感马上弥漫在教室中。
    于是,我顺势引导幼儿,让他们讨论“妈妈到底忘记自己的生日了吗”,幼儿的回答各不相同,但都说明他们在回忆自己妈妈对他们的爱。
    通过讨论,我欣喜地看到“爱妈妈”的情感在幼儿心中蔓延。当我再次问到“小云为什么要把生日借给妈妈”时,幼儿爱的情感再次被我激发。
    活动结尾部分我引导幼儿观看短片,和他们一起总结,并设想“我们能为妈妈做些什么呢”,有效地对故事内容进行了深化,幼儿的自主性再次被调动起来。
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