幼儿教师教育随笔：“大印章”的故事

      给花浇水时，不小心在地上洒了一摊水。就在我拿了拖把转回来拖地时，却看到几个孩子围着地上的水兴奋地踩个不停。不，确切地说，是先用一只脚踩一下水，再在干的地面上踩下去，时而小心，时而用力，时而手舞足蹈。
      我驻足“静观其变”：
      “金诚，我盖的印章比你的大，因为我的脚比你的脚大得多。”尔曼说。
      “快看，我的印章上有个奖牌呢。”喜乐招呼身边的小朋友蹲下来仔细看。
      “我印章上的花纹和梓豪的不一样，我的是竖竖的(花纹)，梓豪的是横横、弯曲的(花纹)。”佳轩说。
      哦，孩子们是在用脚沾水印脚印啊!真的是很别致的“印章”!真是生活处处皆学问啊，此刻，孩子们的脚印成为他们探索的焦点了。
      “快看，我的印章上有密码!”尔曼发现新大陆似的神秘地说。小伙伴们果然被“密码”吸引过去，几个小脑瓜挤在一起。投入地研究“印章上的密码”。
      “好像是反写的数字。”
      “我的也有密码，是两个反写的‘3’。  ”
      “可是我的印章为什么没有密码呢?”金诚试了一遍又一遍，失望地说。站在一边的我看出来了，金诚鞋底上的号码早就磨掉了。
      “为什么我们的密码不一样呢?”佳轩问。
      孩子们犹豫了一下，喜乐说：“可能是外星人在鞋底做了不一样的密码吧?”
      “外星人?嗯，我看过《星际宝贝》里面就有外星人，他们在地球上留下了很多密码。”金诚一听外星人，立马又来了劲儿。
      “外星人什么时候在我们的鞋上做了密码呢?”孩子们陷入沉思。
      我忍不住笑了起来：“我的鞋底上也有密码呢，不信你们看一看。”我坐下来抬起脚给他们看。
      “哇，是真的，老师的密码是3—8 ! ”
      “你们有没有发现，小鞋和大鞋上的‘密码’有什么不同?”我问。
      “我看出来了，大鞋上的数字大，小鞋上的数字小!”两个孩子抢着说。“哦，我知道是怎么回事了!”“我也知道了……”
      经过孩子们的踩踏，地面已经变成“大花脸”了。不过，我很欣喜，因为我真切地感受到了孩子们旺盛的求知欲，我支持了孩子们自发的观察活动，我欣赏孩子们对日常生活的观察能力。