10岁是个坎

                               

                       
                               
        睡前，我将10岁的儿子搂到怀里，讲他小时候的趣事。儿子从我的怀里挣脱，不耐烦地说：“你都讲过N遍了！你是不是特怀念我小时候？你是不是不希望我长大？”我一下愣住了，不禁扪心自问：我真的不希望他长大吗？
        突然想起前段时间发生的一件事。闺蜜寄来一套新衣服，我打开一看，竟然是五六岁孩子的型号。她打来电话时，我忍不住说：“我家孩子都10岁啦，你买的衣服太小了。”她很惊讶：“是你亲口告诉我，你儿子五六岁呀！”我顿时愣住了。我当时肯定是无意识地说了这句话，从心理学上讲，无意识的话往往折射的是最真实的心理。
        说实话，近两三年，在教育儿子的问题上，我非常纠结。曾经引以为傲的儿子越来越令我头疼。我们俩常常闹得不可开交。我甚至想把他送到寄宿学校去，眼不见心不烦。
        翻拣那些吵闹的生活片断，我倍感无助—
        本来同意儿子玩半小时电脑，可看到他沉迷的神情，我又心生不满：“你怎么这么不求上进！你这是玩物丧志！”我不由分说，拔了电脑插头。儿子气得向我叫嚣不休。
        儿子不许我翻他书包，我偷偷去翻，发现了一张60分的考卷。我暴跳如雷，他则用睡地板来抗议我不尊重他。
        儿子精心喂养的小狗跑了，他以此为由，拒绝做寒假作业；我威胁他撕掉作业本，他眼泪汪汪，仍然不肯动笔……
        在所有的冲突中，我都觉得“我有理，你没理”“我是对的，你是错的”，因此，我将儿子不听话、不配合、不服从的表现定位为叛逆和无理取闹。我对他吼叫的频率和分贝越来越高，冲突不断升级。一次，他竟然将自己关在卫生间一整夜；还有一次，他故意穿着单薄的秋衣跑到雪地上狂奔。
        我确实越来越怀念他五六岁的时候。那时候，他乖巧、听话、懂事。我让他看书，他就乖乖地看一个小时的书；我要他早点儿睡，他天一黑就自动爬上床；我说，不能看电视，他就真的不看电视；我说，先吃饼干再喝牛奶最后玩玩具，他就严格按顺序执行。那时候，我以儿子为傲，到处宣扬他的优秀。
        可是，不知从何时开始，美好的感觉开始消逝，我面对的不再是一个可以随意掌控、有令即行的乖宝宝，而是一个跟我处处作对的小魔头。
        直到我看见儿子的作文《写给失踪小狗的一封信》。他写道：“亲爱的小西，我每天都在想你，做梦也经常梦到你在朝我叫。我将路上的每条小狗都看作是你，将他们当作整容后的你。我对着它们都要叫一声‘小西，过来’，真希望他们像你一样，摇着尾巴欢快地跑到我身边……”
        我唏嘘不已。我终于明白为什么小狗失踪后，他会拒绝写作业。不是因为任性，而是因为伤心。我们大人伤心的时候，不也同样没心思工作吗？为什么当儿子正常表达他的情绪时，我却只会粗暴地强迫他呢？
        原来，儿子那小小的脑袋，已经装了很多东西，他已经有了自己的世界。他有自己的喜怒哀乐，有自己的主意，甚至有自己的原则。孩子在人际交往上的问题多半来源于家庭的教育，家长常常把自己认为的“是与非”教给孩子，让孩子原封不动的照做，孩子的世界是家长不能体会的，这样的逼迫会给孩子造成困扰。
        我开始有意观察儿子每天的情绪。我发现，当我不对他的生活做过多安排，比如，做完作业，他想看书就看书，想玩玩具就玩具时，他是快乐的，会哼歌儿；当我和他一起讨论问题，认真地听他的想法时，他是满足的，会高兴地侃侃而谈，爆出一些闪光的思想；当我真诚地问他“今天感觉怎么样”时，他会很放松地依偎在我怀里，告诉我，他的欢喜、失落和伤心。
        有心理学专家说在孩子小时候要懂得尊重他，尊重他的意愿，能够倾听孩子的想法，不要觉得孩子年纪小，家长年纪大，社会经验丰富，就一味的起决定性作用。“用自己的感觉和想法来代替孩子的，久而久之，孩子就会产生厌烦的情绪，甚至不愿意在和家长倾诉。是的，对于长大的儿子，发号施令已经不管用，所谓的严厉管教只会更多地侵犯他的尊严。他需要的是足够的认可和尊重，需要的是平等交流。对孩子来讲，人际交往是一种最基本的需求，从幼年起，孩子就会有强烈的寻找伙伴的倾向，这也是合群性的一种反映。只有在与环境的相互作用中，才能有效地促进孩子个性、情绪情感、智力等方面的发展。
        我的老家有个习俗，当孩子10岁时，父母会举办一个热闹的宴会，那是一个非常隆重的成长仪式。10岁，是一个坎儿。从此，懵懂无知的孩子成了小小少年，开始用自己的眼睛认知这个世界。
        我想对儿子说一句：恭喜你，长大了，从此以后，我尊重你的世界。