别让无知摧毁无忧的童年

遵循幼儿成长规律 努力办好学前教育
抵制那些背离幼儿成长规律违反教育规律的现象和做法
别让无知摧毁无忧的童年
　　编者按：
　　在党中央国务院的高度重视下，我国学前教育事业取得了空前发展和进步。但在不断扩大规模、提高质量的同时，由于原有基础薄弱、师资水平、观念局限等原因，学前教育领域还存在很多违背幼儿成长规律的不科学做法和现象，在个别地方和幼儿园甚至频繁发生。近期在河南某地出现的幼儿“集体婚礼”事件，就是一起典型的无视幼儿成长规律的荒唐案例。
　　为引导广大幼儿教师和全社会更加重视遵循幼儿发展规律，让孩子健康快乐成长，即日起，本报开设“遵循幼儿成长规律，努力办好学前教育”栏目，剖析学前教育领域存在的不科学现象和做法、提供专家分析和指导、介绍科学的保教活动。敬请关注。
　　
        忽如一夜春风来。学前教育的发展迎来了春天，一系列有力的数据证实我国学前教育进入了令人振奋的跨越式发展新阶段。
　　质量！质量！在规模快速扩张的同时，学前教育正在遭遇质量和内涵发展的瓶颈。回顾、剖析一年来发生在学前教育领域的那些背离幼儿成长规律和教育规律的事件和现象。我们期待着：催熟孩子、摧毁童真的行为不再有，伤害孩子、残害生命的现象不再来。期待着每个孩子都有健康快乐的童年。
　　荒唐的幼儿园集体婚礼
　　2013年1月11日，郑州一家幼儿园举行了一场隆重的“集体婚礼”，“结婚”的是100多名孩子。婚礼有主婚人，孩子们穿着礼服互相承诺，“新郎”要给“新娘”戴戒指，家长也在婚礼现场“见证”。据说，这里举行“幼儿集体婚礼”已经不是第一次了。
　　这条新闻一出来，就引起舆论哗然。不仅在大众网站，在中国学前教育研究会这样的专业网站上，也迅速展开了网络专题讨论，很多专家和学前教育工作者坚决反对这样的荒唐做法。
　　有关专家指出，对孩子的引导应该遵循儿童心理发展特点，不应该是拔苗助长，更不该是“哗众取宠”。根据儿童心理成长的特点，在幼儿园阶段，可以试着让孩子们明白男女性别角色的定义，但对孩子进行“性教育”则言之尚早，更不该苛求孩子理解所谓的婚姻责任感。
　　很多学前教育专家呼吁：学前教育要遵循幼儿发展规律，不要用娱乐成人的活动来替代儿童的游戏。更不能随意编造所谓敏感期，对幼儿大脑进行胡乱开发。
　　摧毁童真的幼儿车模表演
　　2012年11月，武汉国际会展中心“2012楚天汽车文化节”现场，几名身着比基尼的五六岁女童车模亮相。涂红唇膏，穿比基尼，套黑色长筒靴，跳热舞，表情冷酷……女童车模引来围观。此举亦引发争议。
　　与此同时，在国内某些电视节目中，幼儿穿得特别少，跳热舞、秀才艺，成人化印迹浓厚、与年龄不符的早熟和性感，同样引起人们争议。
　　北师大教授刘焱直言：现在有的幼儿园的演出没法看，孩子们涂脂抹粉，全是成人化的舞蹈、姿态和表情，有的老师还教孩子模特步、接吻，把孩子当成大人的娱乐对象。
　　让孩子练习拉丁舞、街舞等舞蹈。这种舞蹈不仅在于衣着的暴露、动作的性感不适合幼儿，而且对幼儿身体发育有害。
　　有专家指出：利用孩子作为吸引消费者眼球的“诱饵”，让孩子置身于商业活动，会在无意识中强化孩子的虚荣心和物质欲望，不利于培养孩子正确的价值观；并且会对其他的青少年和儿童造成不良导向。“成人化”幼儿的出现，家长、幼儿园都有责任。
       令人发指的虐童现象
　　2012年10月，先后发生山西太原和浙江温岭幼儿教师虐童事件。太原一幼儿园“五岁女童10分钟挨几十耳光”的视频在网站和微博引发广泛关注。在浙江温岭，一幼儿园教师面带微笑，双手捏着男童双耳，向上提起使男童悬空、将孩子扔进垃圾桶、用胶带粘住孩子嘴巴。在福建泉州，一位家长投诉，幼儿园老师“嫌小孩吵闹，不听管教，竟用胶布封口，还捆住手脚……”种种现象，引发了全社会对幼儿园虐童事件的反思：孩子在幼儿园的安全如何保证？
　　虐童，体罚和变相体罚幼儿现象的发生，从另一个角度折射出当前学前教育发展的深层次问题。幼儿园教师长期待遇过低，难以吸引优秀人才。更有甚者，一些民办幼儿园低薪聘任缺乏基本的专业素质和职业道德的教师。
　　暴力对孩子的不良影响将伴随一生。幼儿还缺乏独立判断是非的能力，没有形成自己的价值观和判断标准，在这个年龄阶段，他会认为老师所有的行为就是对的，因为他是老师，将来这些孩子也许会用这样的方式对待其他的孩子，甚至对待自己的孩子。
　　有禁难止的“小学化”
　　2012年8月，北京某幼儿园大班的孩子们陆陆续续离开幼儿园，准备上小学。认字、学拼音、学数学、学英语，这家幼儿园的负责人和教师自豪地告诉家长：从我们这里走出的孩子，知识掌握至少能达到小学三年级水平。
　　北京部分幼儿园表示，幼儿园中班学生流失现象严重，不少孩子在中班转“园”到各类学前班。某幼儿园原来4个班的孩子，数量减少过半。
　　幼儿园小学化，已经成为困扰整个学前教育发展的痼疾。在农村很多地方，由于缺乏专业培训，一些幼儿园教师不懂幼儿教学，只会简单模仿照搬小学教育，甚至用小学课本来进行教学。一些幼儿园为了吸引生源，以各种“小学化”特色迎合家长。为了应付小学招生择校考试，很多家长不得不强迫孩子早早地开始了小学知识的学习。北大医学部幼儿园潘燕生园长呼吁关注中班：中班孩子大批流失到社会培训机构，进行所谓小幼衔接的知识学习。记者调查发现，不少虐童事件的起因，正是因为幼儿没有学会老师教的小学知识，引起教师不满。
　　针对幼儿园小学化现象，北师大教授冯晓霞指出，从长远的角度来讲，这种做法对孩子是有损无益的，用更适合大年龄的方式，去要求低龄孩子，是拔苗助长，对儿童的长远发展是不利的。
　　幼小的孩子坐在不安全的校车上
　　2012年12月24日，江西贵溪滨江乡洪塘村合盘村小组发生一起幼儿园面包车侧翻坠入水塘事故，造成11名幼儿死亡。仅在此10天前的12月14日下午，山东高密市姜庄镇一辆接送幼儿园儿童的面包车发生交通事故，造成5名儿童受伤，至少两名儿童死亡。更早些时候的6月11日，河南濮阳市也发生一起幼儿园校车安全事故：当地一辆超载幼儿园校车起火，致使车上4名幼儿死亡。
　　去年2月，在由教育部、财政部联合召开的国家学前教育项目工作会上，教育部副部长刘利民曾强调，农村幼儿园建设要坚持就近入园，规模适当，大村可独立设园，小村设分园，尽量不要用校车接送。
　　从身体成长角度，幼儿年幼体弱，不具备自我保护能力，交通风险大；而且每天花大量时间乘坐校车，必然相应减少孩子睡眠和休息时间、减少孩子和家人相处时间，不利孩子健康成长。在这两年来的学前教育大发展中，不少地方政府注意到了这个问题，开始采取措施在村里兴办幼儿园，让幼儿留在本村，家长可以就近接送。
　　变味的儿童节剥夺孩子的快乐  
　　据《燕赵都市报》报道，2012年“六一”前夕，河北一所幼儿园想请教育局领导出席“六一”儿童节汇演，无奈这位领导很忙，汇演只得提前一周。演出计划下午2点开始，可这位领导直到3点半才到场，孩子们穿着背心演出服，在风中足足等了一个半小时。
　　观察各地幼儿园组织的儿童节庆祝活动，不难发现这样的“共性”：文艺表演和各种比赛大多是由园长、校长和教师设计，少数孩子获得了展演和表现自我的机会，大部分孩子只能沦为观众；一些领导到幼儿园、学校视察时，说的祝贺之词大多是孩子听不懂的“官话”……儿童并没有真正得到应有的尊重与呵护。
　　从成人角度考虑问题多，真正尊重儿童、以儿童为本的考虑少，不尊重教育规律和儿童成长特点，正是一些幼儿园或机构存在违背幼儿成长规律做法的重要原因。
　　今天，当我们思考那些侵蚀学前教育发展的现象和做法时，不少人会奇怪：为什么稍有常识的人就能做出是非判断、明显违背孩子成长规律的事情，却在一些机构和幼儿园出现？而且还能有所谓的专家为之鼓与呼？在探究的同时，不能不感叹市场之手的力量，一些受利驱使的所谓专家，用尚未经过科学验证的所谓“诀窍”和方法，游说“望子成龙，望女成凤”的家长，打着“以儿童为本”的旗号，却大行摧残儿童之实。  
　　正是在这样的背景下，我们感受到树立正确的教育观念，让广大家长和教师学会遵循教育规律和幼儿的成长规律，共同为幼儿创设一个宽松、健康的成长环境有多么迫切、多么重要。
编辑：Fay
关键词：幼儿园教育规律遵循幼儿成长规律