活动案例：讲故事――午餐

        [B]活动目标[/B]：
1、能认真倾听，正确的理解故事内容。
2、理解故事的发展顺序，能将故事卡片按顺序摆放。
3、愿意用自己的语言复述故事，体验与同伴交流的乐趣。
[B]活动准备：[/B]
经验准备：幼儿已经进行过看图听故事的活动。
材料准备：幼儿平时午餐时老师拍摄的录像。黄边大卡片三张、《故事卡片》1上的黄边卡片3张
[B]活动流程：[/B]
引入活动（观看录像）→观察图片（图片上的时间、地点、人物）→听故事排序（按照故事的内容排序）→讲故事（幼儿根据图片讲故事）
[B]活动重、难点：[/B]
1、重点：引导幼儿认真倾听，正确理解故事内容。
2、难点：引导幼儿根据故事内容将图片排序。
[B]活动过程：[/B]
一、  引入活动――情境导入、观看录像
1、观看录像
师：小朋友，你们看看，电视里有谁？
幼：这是XX、这是我。。。。。。（幼儿观察到的人物）
师：这是什么时间？
幼：吃午饭
师：好我们来看一看，小朋友是怎样吃午饭的。
幼儿注意力非常集中地观察录像。
二、幼儿观察图片――观察图片上的时间、地点、人物
（一）教师将3张黄边大卡片任意摆放在黑板上，引导幼儿观察并说出每张卡片上的内容。
师：看看图片上都有谁
幼儿：小朋友
师：那请你给他们起个好听的名字吧
幼儿：宝宝、乐乐（幼儿根据自己的生活经验起名字）
师：这些小朋友在哪里？在干什么？
三、听故事排序
师：故事的名字叫什么？
幼：小四班的午餐
教师截取故事的第一部分说：这段故事讲的是哪张图片？
幼：第一张（同时指出是哪张）
依次指出第二张和第三张
指导幼儿边听故事边排序
四、结束――讲故事
师： 请小朋友和老师一起讲一遍故事
幼：跟老师一起讲故事
师：现在谁能把自己的图片讲出来（教师引导幼儿讲述，给幼儿适当的提示）
幼：在老师的提示下进行讲故事活动。
  
活动反思：
1、活动来源于幼儿的实际生活经验，我通过捕捉幼儿的“进餐”环节，把进餐的环节用录像的方式记录下来，幼儿通过观看自己的录像而对活动更加有兴趣。
2、活动过程游戏性，符合幼儿年龄特点。小班幼儿注意力容易分散，思维方式带有明显的直觉行动性。运用贴近幼儿生活的形式让幼儿更容易理解。
3、活动目标明确，重难点突出。良好的倾听习惯是小班幼儿需要培养的。本活动通过老师的引导，使幼儿理解故事的发展顺序，将故事卡片按顺序摆放。并引导幼儿用自己的语言复述故事。
4、活动的内容适合本班幼儿的发展水平，结合自己的原有经验进行，并在原有经验上进行提升。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在活动中，教师结合《纲要》的要求，以一个引导者、观察者、支持者的身份，关注幼儿主动学习。
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