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    幼儿园大班语言活动--我们都是好朋友

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    发表于 2018-12-10 11:19:14 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
            一、活动目标

    (一)认知目标

    让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作,发展幼儿思维的流畅性和敏锐性,并学会运用新词:踢、滚,发展幼儿语言表达能力。

    (二)情感目标
    教育幼儿与同伴团结友爱,互相帮助。

    (三)人格目标

    鼓励幼儿认真观察,大胆表述,追求独特性,引导幼儿向独创性方向发展。

    二、活动准备 图片一套:图①,小欣在踢毽子。图②,小欣的毽子搁在树上。图③,小明一边玩滚圈一边走来。图④,小明把毽子还给小欣。实物投影机。


    三、活动过程

    (一)引入课题。

    (二)幼儿自由排图讲述。

    1.发给幼儿每人四张图片。师:这里有几张图片?每张图片讲什么?


    2.师:请你们把图片排好顺序,编成一个故事。

    3.幼儿排图讲述,教师巡回引导。

    (三)讲述,交流,互动学习。

    1.出示实物投影机,请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。

    2.鼓励幼儿质疑,教师解答。

    3.结合学词:踢、滚,教师质疑,幼儿解答。

    (四)幼儿排图讲述。

    1.幼儿变换图片位置,编出不同的故事。

    2.教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。

    3.请幼儿两人一组,轮流把自己的故事告诉同伴。

    (五)品德教育。师:你喜欢谁?为什么?

    (六)讲评,议论。

    幼儿评:谁的故事编得最好,为什么。

    教师出示评价表评价。

    四、各领域渗透 社会:在活动区摆放有关团结友爱的图片,开展角色游戏,教育幼儿与同伴友好相处。

    五、生活中渗透 在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。

    六、环境中渗透 将图片放在语言区,配上文字卡片让幼儿复习、巩固。

    七、家庭中渗透 培养幼儿关心他人的品德。

    八、活动评价


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                项目
                [/td]            [td]
                目标实现程度
                [/td]            [td]
                内容适合程度
                [/td]            [td]
                活动设计趣味程度
                [/td]            [td]
                幼儿的“三性”表现
                [/td]            [td]
                存在问题
                [/td]        [/tr]        [tr]            [td]
                等级
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                好
                [/td]            [td]
                中
                [/td]            [td]
                差
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                好
                [/td]            [td]
                中
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                差
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                好
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                中
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                差
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                好
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                中
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                差
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                评价
                [/td]            [td]
                √
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                [/td]            [td]
                √
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                √
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                √
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    注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。
            关键词:大班语言教案大班语言
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