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    中班语言活动教案--带翅膀的小船

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    楼主
    发表于 2018-12-10 11:41:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
            一、活动目标
    1.通过情境表演,让幼儿进一步理解故事的内容,学习交往的语言,发展幼儿的表达能力。
    2.通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿,培养幼儿团结互助的良好品质。
    3.以故事提供的线索进行迁移性的讲述,发展幼儿思维的发散性、流畅性。
    二、活动准备
    (一)物质准备
    1.小鸭头饰五个,其他动物头饰每人一个。
    2.各种动物的卡片。
    3.动物的录像、录音机、录音带。
    4.布置情境:在户外布置成一条小河,河里有座断桥,一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。
    (二)知识经验准备
    1.课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。
    2.活动前幼儿初步了解故事内容。
    三、活动过程
    1.引导幼儿看布置的场地。
    提问:这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?
    2.情境表演,练习交往的语言。
    老师以妈妈的口吻告诉小朋友,有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演,鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。
    3.引导幼儿找出小鸭子的特征:会游泳、身体像船、有翅膀。
    4.迁移讲述。
    提问:其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠,可以成立“消灭老鼠公司”,专门消灭老鼠。
    5.让幼儿看动物录像,找动物图片自由讲述。
    6.将幼儿分成四个组,比赛讲述,看看哪个组讲得又快又完整。
    四、各领域渗透
    科学:让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。
    介绍人类通过类比法,根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如:飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。
    社会:鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。
    五、生活中渗透 鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。
    六、环境中渗透 将各种动物的卡片布置环境,让幼儿边看边说。
    七、家庭中渗透 让家长向孩子介绍动物百科知识,了解动物的特征。
    八、活动评价



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    目标实现程度
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    内容适合程度
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    活动设计趣味程度
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    幼儿的“三性”表现
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    存在问题
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    等级
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    幼儿对动物的百科知识了解较少。
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    评价
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    注:好:100%-80%,中:79%-60%,差:60%以下。
    附童话故事
    [B]带翅膀的小船[/B]
    一场大雨,把小河上的木桥冲垮了。
    小鸡要过河给妈妈抓药。走到河边一瞧,小木桥不见了,小鸡急得快要哭了。
    忽然,小鸡发现河边竖着一块油漆还没有干的木牌子,上面写着:“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船。”
    小鸡跑到大柳树下,见到小黄鸭。
    小鸡问:“咦?带翅膀的小船在哪儿?”
    小黄鸭笑眯眯地说:“我就是呀,请上船吧!”
    小黄鸭把小鸡送到河对岸,又回到大柳树下。这时它看见树下整整齐齐地站着一排小鸭子。小黄鸭惊讶地问:“你们怎么都来了?”
    小鸭子们一起回答:“我们都是带翅膀的小船!”
    小黄鸭乐了:“太好了,那我们就成立一个带翅膀的小鸭子船公司吧!”
    从此以后,带翅膀的小鸭子船的顾客也多起来了。大家再也不必为过河发愁了。清清的小河上,漂亮的小鸭船忙碌着,小鸭们大声地唱着歌呢:
    天蓝蓝,水蓝蓝,
    我们是带翅膀的小鸭船。
    过河的朋友你别急,
    我们马上就靠岸!


             关键词:中班语言童话故事
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