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    大班科学活动:《顽皮的影子》

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    发表于 2019-6-6 06:46:42 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    大班科学活动:《顽皮的影子》                                                 

                 李婷

    活动名称:《顽皮的影子》

    活动目标:1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。

      2、引导幼儿主动参与实践操作活动,并获得有关“光和影子”的感性经验,即:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子。

      3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。

    准备活动:知识准备:1、知道镜子会反光,了解平面镜的特征。

      2、知道产生影子所需要的条件。

        物质部分:1、白志、手电筒、固体胶若干。

      2、乌龟、小鸟、牙孜、风车,电扇、蝴蝶等各种形象若干。

      3、教师范例一份。

    组织形式:集体教学

    活动过程:

    一、激发幼儿学习兴趣

    打开应集灯,照在墙上同幼儿一起玩手影,并教幼儿几种手影,如:孔雀、小鸟、小狗等手影,以故事《小孔雀的一天》使幼儿知道在不同方位的光性照射出不同长短的影子。

    教师关掉灯,提问:“为什么会产生影子呢?”

    一、 了解影子是怎样产生的

       出示小兔并对幼儿说:“今天优质调皮的小兔子想和自己的影子做游戏,可他找不到自己的影子,小朋友帮小兔找到他的影子,并看看有什么变化。”

    让幼儿用手电照在小兔身上,观察光线角度不同,影子有什么变化,幼儿自由发表意见,师选一幼儿代表进一步强化“光和影子”的感性经验:只有光线照射在物体上,物体挡住了光线才能产生影子。

    二、 跳舞的影子 1、  游戏:蝴蝶跳舞

       教师操作游戏材料表演,幼儿观察蝴蝶飞起来跳舞,但不结实操作过程。

    2、  为幼儿提供材料:手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料,通过实验操作启发幼儿想办法 

    让蝴蝶跳舞。

      3、请个别幼儿把自己探索结果告诉大家,并掩饰过程。

      4、讨论:为什么有的蝴蝶会跳舞?而有的蝴蝶不会跳舞?

      5、小结:要升蝴蝶跳舞,他的翅膀与纸之间必须有距离,也就是只把蝴蝶的身上粘住即可,翅膀不必粘上。

    四、进一步探索“影子”跳舞的奥秘

      1、提供各种形象,请幼儿任选一种或几种材料,想想这些物体的那些部分适于活动,然后设法让他们动起来。

      2、幼儿探索根据情况指导,如当幼儿未能让风车转起来,可以启发幼儿思考,“风车”的角度折叠得是否合适?手电移动的角度方向是否与“风车”的活动有关。

      3、幼儿讲述方法并交流,引导幼儿观察和体验,物体是怎样活动的?

      4、你们发现什么秘密?(手电上下移动时,影子也上下移动,手电左右移动时,影子也左右移动)

      5、教师小结:当手电移动时,光线的位置发生了变化,这是影子的位置也会发生变化,这样它们就跳起舞来了。

    五、活动延伸

      1、到户外去寻找各种物体和自己的影子,并玩踩影子游戏,在欢快的气氛中结束本次活动。 

      2、引导幼儿在日常生活中继续观察“光和影子”的有趣现象。

      3、组织幼儿在区域活动中继续探索有关内容,以保持幼儿浓厚的探索兴趣。

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