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    这样的孩子也要关注

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    发表于 2018-12-13 22:02:17 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
                                                   今天刘婉凝的妈妈来送孩子时告诉我,婉凝昨天回家见到谁都说:今天王老师表扬我了,还奖给我一个小苹果!我知道表扬对于幼小的孩子意味着什么,但真没想到婉凝竟这么在意我对她的表扬和鼓励,因为在这以前我几乎没怎么注意她,更谈不上什么表扬了。
      婉凝平时在幼儿园表现的不是太突出,她不太爱说话,上课也不太爱回答问题,也不给老师惹麻烦,平时我也不太注意她,几乎没批评过她,表扬更没有几次,所以,我也常认为这样的孩子没什么问题。她那么让人省心,我真希望班上再多几个这样的孩子,因为做了多年教师的我们都会有这样的体会:为了维护集体正常的秩序,以使一些活动取得较好效果,我们会常常为了一个行为问题突出的孩子费尽心机,以求得他的转变和进步,但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。可是这些孩子也同样希望老师去关心他们、注意他们,老师的一句表扬,一个小奖品都能给他们很大的鼓励和安慰。
      随着幼教改革的发展,我们的儿童观、教育观也在对幼儿教育进行深入研究的过程中有了深刻的变化。每一个儿童都是发展的主体,每一个儿童都有自己独特的个性及其心理发展需要,每一个儿童在老师的心中都应有同等重要的位置,所以我们要关注每一个孩子,要多给他们一些鼓励,我们才能发现、了解每个孩子不同的发展需要,才能使每个孩子得到应有的发展。


              关键词:关注每个孩子教育承笔
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