加强队伍建设 提高队伍素质

                                             幼儿园要实现可持续发展，队伍建设是根本。近几年来，市实验幼儿园紧紧抓住队伍建设这个关键，全面提高了职工的整体素质，创建了“一流师资队伍、一流服务质量、一流保教质量”。其具体做法是：
一是，加强领导班子建设，增强凝聚力和向心力。注重加强思想政治与业务学习，提高领导班子的综合素质。根据上级党组织的统一安排，园领导以身作则，带头学习，坚持班子集中学习制度，不断深化学习的内容，创新学习的方式方法。经过在职培训均取得学前教育本科毕业证书、教育学学士学位。工作中，领导班子分工明确，团结协作，密切配合，开拓进取，凡事做到以工作为重，以集体利益为重，工作中有事共同商量、有问题共同解决。工作讲究民主，密切联系群众，形成了工作上严以律己、任劳任怨、精益求精的良好工作作风。
二是，加大师资培训力度，提高保教人员专业素质。教师的素质在一定程度上决定教育的水平。近年来，市实验幼儿园采取走出去、请进来与园本培训相结合的形式，加大教师培训力度，先后安排教师到北京、上海、大连、南京等地学习；请李忠忱、向海英等专家到幼儿园举办讲座；利用暑期举办计算机培训班，并有27名教师取得计算机初级证书，34名教师取得信息化教育骨干教师培训结业证书。同时大力开展“四个一”活动，倡导教师每年读一本幼教理论书、写一篇专题论文、交流一篇经验总结、上一节公开示范课。此其一。其二，园本培训是市实验幼儿园工作的又一亮点。每年年初制定园本培训方案，园长、业务园长、年级组长、班长、教师根据幼儿园的实际需要，分别承担培训任务，或进行专题培训，或进行参与式培训。其三，通过培训与学习，教师共思、共想、共提高，在教育理念、教育行为、教育角色等方面达成了共识：淡化目标、注重过程，淡化知识的掌握、注重能力的培养，由学会到会学；活动中要尊重幼儿、关心幼儿、走近幼儿、解读幼儿；教师要成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者、帮助者。其四，引领教师在研究中提高素质。鼓励教师人人参与科研，从发现、解决身边的问题入手，以此提高全园教师的理论水平、科研素质和执教能力。目前，教师都有自己的科研课题，先后开展了教育部“九五”重点课题“幼儿园学具教学的理论与实践”、山东省“幼儿园整体优化课程设计”、“幼儿道德启蒙教育系列内容和方法的实验研究”、“大陆--香港幼儿园课程资源开发与教师成长行动研究”、和 “幼儿园科学教育实验”、“幼儿心理健康教育的理论建构与实践”等省级课题的研究与实验；市级课题“关于改善我园膳食营养促进幼儿生长发育的实验研究”已顺利通过专家组鉴定，研究成果达到省内领先水平。研究，不仅提升了全园教师的专业素养，而且使教师享受到了工作的快乐和幸福。
三是，加强思想道德建设，提高教职工的思想道德素质。幼儿园要实现健康、稳定、协调发展，师德建设是根本，而落实师德建设的根本是提高教职工的思想道德素质。市实验幼儿园结合“创建文明城市”、“道德教育月”等活动，开展了一系列卓有成效的活动：一是根据本园师德状况，组织教职工讨论修订教职工行为规范，教师十句文明用语、十句服务忌语，工作人员岗位职责等；二是查找不文明行为。各班级开展了“查找不文明行为”活动，从幼儿入园、教学活动等一日生活的各个环节、家长工作的各个方面，认真查找自己的不文明行为、不文明语言，并进行讨论，制定了整改的措施加以整改；三是优化师德监督机制。聘请市检察院、万达集团公司为幼儿园的师德师风监测点，聘请了多名师德师风监督员；设立园长接待日、公开师德师风举报电话、设置了师德师风建设意见箱，广泛接受家长、社会的监督，极大的调动了家长、社会参与幼儿园管理的积极性、主动性。


          关键词：提高教师素质