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    被遗失的热情

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    发表于 2018-12-15 18:44:37 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
                                                                                                     这一段时间里孩子们和平常一样,在学歌曲的时候都非常的认真,也非常的配合。在往常看来这样很好,孩子们学的快,学得好,老师也比较省事。可是我总是觉得在唱歌曲的时候,在孩子们之间好像缺些什么东西,这个问题一直存在我的脑海里,但是一直没有发现结果。通过今天的活动,我终于发现了问题在哪里……
    今天我们班上进行了非常热闹的活动“过新年”――其实就是为了让孩子们对歌曲《过新年》有更深刻的认识,而从歌曲的内容延伸出来的活动:活动首先是请孩子们来一起说一说过新年时一些热闹的活动,孩子们都非常踊跃的说出“放鞭炮”“看灯会”“敲鼓打锣”“包饺子、吃年糕”等等活动;然后再出示已经准备好的小鼓、小拨等乐器让他们来看一看,摸一摸,敲一敲;接下来就是最主要的内容学习歌曲《过新年》;最后是非常有意思的活动,请孩子们一起来敲鼓打锣边唱边表演这首歌曲。因为这首歌曲中有很多锣鼓的“咚咚咚,锵!”,孩子们都根据歌曲的内容来用乐器伴奏,而且在唱别的歌词的时候加上他们自创的表演,简直就是一场热闹的舞会。
    孩子们在活动中都开心极了,他们都积极地来参加,有的敲鼓,有的打锣,有的在扮演小动物,有的在跳舞,有的在唱歌,好不热闹!直到这个时候我才明白了,孩子们在唱歌的时候就是缺少这份热情。当然不可能每一首歌曲都能延伸出这种热闹的活动,但是只要肯动脑筋,一定能给孩子们设计出更好的活动来。老师们,我们要加油了!
            关键词:幼教随笔热情
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