园长的话

         几年来,结合北京华丰幼儿园的实际及园本研究为突破口,开展了“尊重”课题,幼儿口腔健康教育实践与研究,益智游戏,幼儿思维课程等多项课题研究.尤其承担幼儿思维课程的实践与研究以来,较快促进了教师在实践研究的成长.
第一次验证是在2001----2002年,通过实践验证,教学材料得到修改,补充,完善,有效促进幼儿全面发展.如大班幼儿考小学的测试过程中，幼儿反应灵活,智力题答的很好，家长反应与思维课程的教学有着很大的关系.
第二次验证是从去年9月开始,两个班承担了验证课程的任务.经过一个学期实践,教师感到通过教学教材的操作,培养了幼儿的多种能力.如良好的学习习惯养成,自觉的摆放物品及认真做事的态度等,为幼儿提供适宜发展的空间.
家长反应本教材新颖,游戏性强,像玩具一样,幼儿感兴趣,爱玩,操作时间长,增强了幼儿自控能力，培养了幼儿学习兴趣.
从幼儿发展方面体现出,促使幼儿遇事能从多角度出发,观察,想象,思考问题,使幼儿从多方面得到培养.如:小班“讲故事”活动中,让幼儿随意操作,合情合理编出故事情节,不局限规定思维模式,给幼儿创造发展空间.
思维课程实践研究刚进行一个学期，在本学期继续发挥实践研究的优势,使本课程更好的服务于幼儿的发展.


          关键词：培养孩子多方面看问题