中班《动物乐园》之《小猫钓鱼》（一）

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活动目标：
1、培养幼儿通过非语言线索获得信息的能力。
2、理解人物的行为、画面内容，理解故事发生的因果关系，能完整连贯的讲述故事 。
3、根据社会规范对故事人物的行为进行简单的评价，发展幼儿乐于助人的良好品质。
活动准备：
1、自制课件《小猫钓鱼》、《山羊过桥》、《喜鹊医生》，角色头饰，小塑料桶，钓鱼竿，玩具小鱼。
2、场景布置：草地、小河，音乐《小红帽》。
3、幼儿操作学具：《小猫钓鱼》游戏图、背景为蓝色的故事卡片10张（序号为1 、2、4、5、6、8的卡片和无序号的4张卡片 ）。
活动分析：重点是理解人物的行为，理解事物发生的因果关系。
活动过程：
（一）导入活动：请幼儿欣赏自制课件《小猫钓鱼》第一部分：在音乐的伴奏下，熊爸爸和小猫高高兴兴地来到小河边钓鱼。
  师：“今天天气真好，一大早熊爸爸便来到小河边，准备给孩子们钓几条新鲜的小鱼吃，正好碰上了小猫咪咪，接下来会发生什麽事呢？”
（二）幼儿操作：
1、引导幼儿将序号为1、2、4、5、6、8的卡片逐一摆放在游戏图蓝色边框相应的位置上，问号处先空着，仔细观察每张卡片上的内容，理解事件发生的内容和先后顺序。
师：“每张卡片上熊爸爸和小猫咪咪在做什麽？这几张卡片上发生的事有什麽关系？”
2、引导幼儿根据问号前后两张卡片的内容推测出问号处卡片的内容，并在无序号的卡片中选择出相应的两张卡片分别放在第一组和第二组问号处，并说出选择卡片的理由。
师：“小猫咪咪钓到鱼了吗？咪咪为什麽抱着鱼跑？他是怎样想的？”
3、请幼儿观赏课件《小猫钓鱼》第二部分，看自己是否选择的对，并说出事件的因果关系。
4、幼儿根据自己选择的卡片完整进行故事《小猫钓鱼》（一）的讲述。
5、组织幼儿讨论小猫咪咪的行为对不对？为什麽？遇到自己想得到的东西时，应该采取哪些方式去获得？
（三）分角色表演故事《小猫钓鱼》（一）老师讲述旁白。
带幼儿进入表演区，幼儿戴头饰，分角色表演故事《小猫钓鱼》（一），注意引导幼儿表演出人物的动作、表情、对话等。
师：“《小猫钓鱼》的故事真有趣，小朋友想不想学熊爸爸和小猫咪咪的样子表演一下呢？”
延伸活动：
观赏课件《山羊过桥》、《喜鹊医生》等故事，引导幼儿根据社会规范对故事中人物的行为进行简单的评价。
师：“动物乐园居住的动物们，天天都有故事发生，下面请小朋友看看他们之间又发生了些什麽故事？谁的行为对？谁的行为不对？为什麽呢？”
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