托班 轱辘辘（活动一）

         [B]活动目标：
1、    能愉快地参与思维游戏活动
2、    说出几种圆形的名称（太阳、西瓜、皮球、车轮），感知其基本特征，尝试镶嵌圆形的图案/
3、    能按老师的要求取拿游戏材料。
活动准备：
1、    经验准备：预先感受圆形的物品――比如：观察太阳，绘画气球的，玩耍皮球等。
2、    实物：气球、皮球、西瓜、车轮。幼儿人数的皮球。
3、 教具：《小猫的轱辘辘》大卡片5张，《小猫的轱辘辘》圆形卡片5张。
幼儿材料：《小猫的轱辘辘》卡片5张、《轱辘辘》镶嵌卡片5张。
活动重点：认识几种圆形的东西
活动流程：
感知圆形实物基本特征――讲故事“小猫的轱辘辘”――幼儿尝试镶嵌圆形。
活动过程：
一、出示：实物（皮球、气球、西瓜、车轮），卡片（太阳），感知其基本特征。
1、首先出示皮球（即皮球是最接近幼儿生活），感知皮球的基本特征及引出主题――轱辘辘。
提问：这是什么？它是什么样子的？请小朋友来摸一摸呀？教师示范玩球：滚球、转球。口中发出声音：“轱辘辘地滚、轱辘辘地转。。。。。。”
2、用以上同方法依次出示气球、西瓜、车轮感知圆形基本特征。
3、出示卡片（太阳），感知圆形基本特征。
提问：小朋友们看这是什么？（太阳）它是什么样的呢？（圆圆的）
4、教师小结：原来皮球、气球、西瓜、车轮还有太阳它们没有边，没有角，可以滚动、转动，都是圆圆的，它们都叫“轱辘辘”！
二、讲《小猫的轱辘辘》故事认识圆形。
1、第一遍老师有表情地讲故事，边讲边展示圆圆的“轱辘辘”。
2、老师讲第二遍故事，提出问题：哪些东西是“轱辘辘”？它们怎么叫轱辘辘呢？
小结：哦！它们都是圆圆的（做圆圆的动作），所以它们是轱辘辘！
3、    幼儿按范例对应取出与教师一样的“轱辘辘”图形。
4、    幼儿按指令取出教师口中说出的“轱辘辘”图形。
三、幼儿尝试镶嵌圆形的东西
以轱辘辘想家的口吻，教师示范给轱辘辘镶嵌到对应的卡片中，并激发幼儿给不同的“轱辘辘”找家，幼儿按老师的要求大胆尝试镶嵌不同的圆形。
四、教师朗诵已仿编好的儿歌小结，激发幼儿玩皮球。
圆圆的“轱辘辘”真有趣，   
太阳，太阳，轱辘辘，
西瓜，西瓜，轱辘辘，
皮球，皮球，轱辘辘，
气球，气球，轱辘辘
车轮，车轮，轱辘辘，
小猫的轱辘辘是什么？
小猫的轱辘辘是皮球！
教师：好多小猫的轱辘辘，我们一起来玩它的轱辘辘吧！
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