中班《多彩世界》猜猜我在哪里

         [B]活动目标：
1、初步培养幼儿积极参与思维游戏的兴趣。
2、初步培养幼儿正确取放学具的习惯。
3、初步培养幼儿细致观察能力和图形记忆能力。
活动重难点：准确记忆图案的形象和位置。
活动准备：
l、教具：木偶大卡片1 5张
2、学具：木偶小卡片15张
活动过程：
一、导入活动：
教师可以“和小木偶捉迷藏”的游戏情景引发幼儿的活动兴趣。(教师将木偶大卡片贴在椅子背后，和幼儿一起去找)
教师：“淘气的小演员到哪里去了，一定是他不好意思藏起来了，我们一起把它请出来吧!”幼儿：“好，我们去找小演员玩了。”
二、游戏“猜猜我在哪里”
1、教师任意选择两张木偶大卡片，按一定的顺序(从上往下)出示在黑板上，幼儿从自己的小卡片中将这些木偶也找出来，并按同样的顺序(从上往下)摆放在桌面上。
教师：“请小朋友们看看现在黑板上有几个小演员出来了呀，它们是怎样钻的呀?(教师提示从上往下)”
幼儿：“黑板上有两个小演员，一个站在上面，一个站在下面。”
教师：“请小朋友观察两个小演员，他们是戴的什么颜色的帽子，穿的衣服，裤子，鞋子都是什么颜色?再从你们的小袋子里找到和老师黑板上一样的小演员，并和老师一样让他们排好队。”
幼儿：“红色的帽子”幼儿操作，教师巡回指导。
2、幼儿观察，记忆自己小卡片上小木偶的服饰颜色和在桌面上的摆放位置，然后将所有的小木偶卡片扣放。
教师：“刚才小朋友们都观察了小演员穿的衣服，裤子，鞋，现在请小朋友们看看它们谁住在楼上，谁住在楼下。”
幼儿：“戴红帽子的住在楼上，蓝帽子的住在楼下。”
教师：“小演员们都想睡觉了，怎么办呀?我们把他们翻过来让他们在桌子上休息好吗?”
幼儿操作，教师提示从上往下扣，别把位置打乱了。
3、教师任意出示其中一张木偶大卡片，请幼儿根据自己记忆从扣放的小卡片中翻出一模一样的木偶小卡片。
教师：“咯咯咯……(教师模仿公鸡叫醒小演员)”教师出示一张木偶卡片请幼儿猜猜他在哪里，可提示是上或是下，教师来回指导幼儿。
幼儿按老师的要求翻出木偶小卡片，并观察和老师的是否一样。
三、结束
教师请幼儿收放学具并总结今天所学内容。
教师：“好了，小朋友们，小演员要回家了，请小朋友把他们送回家吧。”
幼儿收放学具，最后以思维游戏儿歌结束：“思维游戏，越玩越有趣……思维游戏现在结束。”
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