活动案例：甜点之家――甜点小人

         
活动目标：
1、让幼儿初步理解图形的分割与组合。（图形的分割即把一个整体的图形分成许多个小图形。具体到本游戏把正方形分成多个不同的小图形，图形的组合即把这些被分开的小图形重新拼摆，组成不同的大图形，具体到本游戏把他们拼成大正方形、长方形、菱形、平形四边形）
2、学习动手拼摆出多种图形。（幼儿在掌握了一定的观察方法后，激发幼儿的创造性思维，大胆想象，敢于尝试，最终拼出多种不同图形及不同拼法）。
活动材料准备：
东方之星提供的教具：甜点小人 >大游戏图一张。红、绿、蓝、黄拼图大卡片4组。
学具：
甜点小人 > 游戏图。
甜点小人 > 拼图块。
活动过程：
1、引入活动：甜点小人们要去参加舞会，请小朋友帮他们穿上漂亮的衣服。
师：出示甜点小人 >大游戏图，小朋友们你们看，这些甜点小人啊都想去参加舞会，可是他们没穿漂亮的衣服，所以就请我们小朋友来帮帮他们吧。
幼：那我们怎么帮他们呢？
师：老师这里有些不同形状的小卡片，我们一起来把它们拼成一个大的正方形，好吗？（此环节是帮助幼儿复习上一次课的活动内容，按照“边对边，角对角”的规律及幼儿本身的发散性思维来把这些小图形拼成大正方形。当然拼法有很多种，鼓励幼儿发现新的拼摆方法，并给予肯定）。
2、引导幼儿拼出四种不同形状的衣服。（长方形、菱形、平形四边形、正方形）。
师：小朋友们看，老师手里有三块不同形状的红色小图形，我想用它们来给甜点小人拼件漂亮的红色衣服好吗？
幼：好。
师：小朋友们仔细看，老师先用它们来给第一个甜点小人穿上漂亮衣服。（我会用这三块小图形进行错误的拼摆，把角放到衣服外面，让幼儿帮助纠正，其它两块也是）。小朋友们你们看，老师拼完了，在小朋友的帮助下，第一个甜点小人已经穿上了红色的衣服。


(图一)
小朋友们你们说第一个甜点小人的衣服是什么形状的？
幼：长方形。
师：用这些不同形状的小图形，我们可以拼出大长方形，还可以拼出什么形呢？让我们来试试吧。（让幼儿用红色的拼图块为别的甜点小人拼漂亮衣服。在幼儿拼的过程中让他们逐渐培养观察力及思维能力，可以尝试多种拼法。



（图二） （图三） （图四）
当幼儿用红色的小拼图块为4个甜点小人拼完衣服后，再用其它三种颜色的拼图块一一尝试，在拼的过程中：老师要提示幼儿：记住要“边对边，角对角。”让幼儿充分掌握拼图的方法）。教师按照幼儿意愿给甜点小人穿上四种颜色的衣服。（这样做是为了培养幼儿的发散性思维，鼓励幼儿大胆尝试，在充分掌握了“边对边，角对角”的拼图方法后，尝试自己的新发现）。
师：现在老师想给甜点小人穿上不同颜色的衣服，哪个小朋友能上来试试呢？
幼甲：在他拼的过程中让其他小朋友一起观察，把错的拼法展示出来和小朋友一起纠正过来。
师：有没有小朋友还有其他的拼法呢？想自己亲手去为甜点小人穿上漂亮衣服？
幼乙：上来尝试和幼甲不同的拼法。
师：下面请幼儿拿出甜点之家 >的宝盒子。
４、幼儿操作活动：
请幼儿取出甜点小人 >游戏图和四种不同颜色的拼图块，尝试进行操作。
师：小朋友们想一想可以怎样用这些不同的小卡片拼出长方形、菱形、平行四边形和正方形？现在我们先来拼长方形，先给第一个甜点小人穿上漂亮的衣服。（幼儿操作的内容是利用红、黄，绿、蓝这４种拼图块为第一个甜点小人拼出长方形的衣服）。
幼：开始拼。（在幼儿拼的过程中老师进行不断的指导）。第一个长方形拼完后，幼儿尝试拼第二个，这个小人的衣服是平形四边形的，不如长方形好拼。幼儿在拼的过程中容易拼错，老师要不断地给予提示（即边对边，角对角），鼓励幼儿多试几次不同拼法，直到拼对为止。而且在拼图过程中要先把大块的图形找对地方，然后再拼小块的，拼完后，拼第三个菱形，这是比较难的，幼儿尝试不同拼法，如不同摆放三角形的角度，不时移动图块的位置，但最好先把大三角形找对，然后再把四边形拼对，剩下的小三角形就好找了。最后拼第四个甜点小人，他们的衣服是正方形，还是先把最大的四边形拼好，然后拼两个小三角形，可以不时的转换三角形角度，这样我们就给四个甜点小人穿上了漂亮的衣服。
师：甜点小人很开心，告诉我，他想带我们小朋友一起去参加舞会，你们说好吗？
幼：好。
师：那我们等一下也给自己做件漂亮的衣服，然后和甜点小人一起去参加舞会好吗？
幼：好。
师：那我们去准备吧。
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