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    安静时刻――思维游戏之魅力

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    发表于 2018-12-15 19:05:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
             我已经连续担任了两年思维训练班的老师,小家伙们都叫我“拼图老师”。不错,思维训练中有一块内容就是拼图。本人也酷爱拼图游戏,对于拼图也有一点心得,就是不能清楚地讲述给这么小的孩子听,而且他们也听得一头雾水、是懂非懂。通过《甜点之家》这一系列的课程训练,孩子们自然而然地掌握了一些基本的拼图技巧,根本不需要我费尽心机地讲述,孩子们获得经验的最直接方法就是亲自动手操作,教师从中引导就可以了。
    思维训练不仅能够让孩子得到宝贵的经验技巧,而且更能吸引幼儿的注意力,让他们安静下来。
    这学期班中来了一名调皮好动的孩子,他妈妈说他学英语时坐在老师旁边都不消停,根本学不到什么。但是每次看到他学习思维的时候,都挺认真的,在家里也经常说起,不知老师用了什么方法让他安静下来的。我笑笑答道,是思维课程魅力大,它的材料操作性强,有系统性,象他这样聪明的孩子只要听仔细,就能完成地很好。他经过尝试也深深地明白,从中获得了成功感。而课程安排一般是从易到难,具有挑战性,这大大地调动了他的积极性。孩子的母亲看到的“安静”就是如此简单。
    当然,我们认为的“安静”并不是一动不动、死气沉沉地那种,而是能够跟随老师的思路进行各种活动。对于中班孩子来说通过竞争得来的荣誉比什么都强。比如在拼图前告知要进行比赛并能获得奖品时,你完全可以想象紧张而又安静的活动场面。但在比赛前要让孩子从易
    到难地逐步获得一定的已有经验,这样才能让比赛顺利进行,让孩子们都觉得这是他们的拿手好戏。除了比赛,还可以进行一些游戏,如“抢椅子”的音乐游戏,在游戏中让孩子感知数量之间的多少关系,也可以邀请家长参与,感受课堂的氛围。
    这些是我在组织中班幼儿进行思维训练是的一点小小体会,概括如下:
    1、与孩子建立彼此信任的关系,不能哄骗,尤其是在奖励上,要及时兑现对他们的承诺。你也要相信他们的能力,放手让他们自己操作整理。
    2、从易到难,根据本班幼儿的已有水平给予适当的台阶,这既能满足孩子的需求,又能调动他们的积极性。
    3、结合思维课程的目标加入平时幼儿进行的各种游戏元素,这会解放幼儿的身体,思维课程不仅是脑部的活动,也可以调动身体活动。这样动静结合的安排更有利于集中孩子的注意力。
    4、不要吝啬你的赞扬和奖品,这是孩子们的精神食粮,也是你作为拼图老师的魅力所在哦!
    看!“安静”就是这么简单!
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