走进夏天-伞的来历

设计意图
伞的发明和演变的历史是劳动人民智慧的结晶。本活动通过帮助了解伞的发明、发展的过程，增长幼儿有关伞的历史知识经验。同时，引起幼儿对现代化科学技术发展的关注，进而思考现代科技与我们生活的关系，激发幼儿探究、发明的热情。
活动目标：
1、 了解伞的产生及发展过程，丰富有关知识。
2、 体验现代科学技术的发展和人们生活的关系。
3、 激发幼儿的探究发明的热情。
过程建议
1、 幼儿讨论伞的来历：没有伞，古时候人们是怎样避雨的？
幼儿结合已有经验，发挥想像。（丰富词汇：蓑衣、斗篷等。）
2、 幼儿探索伞的发展过程。
（1） 幼儿将一组伞的图片进行排序。
（2） 幼儿将各自排序的情况进行战士，并说明自己的理由。
（3） 幼儿看幻灯，了解伞的发展过程，并与自己的排序号进行比较。
3、 幼儿听故事《鲁班造伞》，了解伞的发明过程。
4、 幼儿讨论：现代的伞和古代的伞有什么不同？
使幼儿在讨论中发现：（伞面的设计、伞面的质地、伞的骨结构、伞的种类、伞尖）伞随着生活的进步在不断变化。
延伸提示
1、 组织幼儿通过各种渠道收集过去的伞的资料。
2、 请家长有机会带幼儿去博物馆参观。
3、 开展小发明活动，请幼儿自己设计或发明新颖独特的伞。
资料库：鲁班造伞
很久很久以前，世界上没有伞。那时候，人们出门很不方便，夏天，顶着太阳，皮肤给晒得火辣辣的痛；下雨天衣服给淋得湿漉漉的。鲁班想：要是能有件东西，又遮太阳又挡雨，那该多好呀？
一天， 天气热极了，他一边做工，一边抹汗，忽然看见许多小孩子，扑通扑通跳到荷花塘里去玩水。过了一会儿，他们上岸来，都摘了一张荷叶，倒过来顶在小脑袋上。
鲁班抓过一张荷叶来，仔细一瞧，荷叶圆圆的，上面有一丝丝叶脉。朝头上罩，又轻巧，又凉快。鲁班心里一下亮堂起来。赶紧跑回家，找了一根竹子；劈成许多细细的条条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了块羊皮，把它剪成圆圆的，蒙在架子上。“好啦！”他高兴地叫起来，“这玩意挡雨又遮太阳，轻轻巧巧。”人们见了，都夸奖鲁班。
可是鲁班自己还不满意。它想，要是雨停了，太阳下山了还顶着它走路，可不方便了。要是能把他收起来，那才好呢。
于是鲁班就动手把它改成可以活动的，用时就把它撑开，不用时就把它收拢。这玩意儿是什么呢？就是咱们今天用的伞。