增强家长开放活动的时效性

                                                                                                  
家长开放活动是幼儿园家长工作中常见的一种形式。在实践中，很多家长对此类活动都很感兴趣，也愿意积极参与，很多老师也想利用这类活动向家长展示自己的工作，以促使家长更好地支持自己的工作。但是，这项活动在实际操作时也确实存在着很多问题。
伟豪爷爷：我退休在家，平时也没什么事情，所以很愿意参加幼儿园的活动。但是每次活动之前，我不清楚老师要组织什么活动，所以活动中也就不知道怎么去正确指导和参与。
轩轩爸爸：家长开放活动好是好，但是每次活动班上人都很多，乱哄哄的。
毛毛妈妈：开放活动时，很多家长不是很注意，经常会直接指挥自己的孩子，挺影响活动的。
萌萌妈妈：这一点我很赞同。有时候孩子之间发生矛盾，有的家长喜欢直接介入，并且总是指责别的孩子不对，这给老师、家长和孩子带来了非常不好的影响。
心悦爸爸：有的家长半日活动后就把孩子接走了，这特别影响其他孩子。我们下午还要上班，可孩子闹着要回家，老师怎么做工作都不行，真让我们很无奈。
李老师：每次家长开放日，很多平时能够正常解决的问题就变得很难解决了。
冯老师：原来准备好的活动，来了很多家长以后，环境马上变得很乱，闹哄哄的，我只能扯着嗓子叫，真累。
沈老师：组织家长半日观摩比承担观摩任务都要累，因为很多家长来了以后总是不受约束，喜欢对自己的孩子指手画脚，我们也不好说什么，所以组织起来比较麻烦。有时想想，自己这么辛苦，好像也没什么效果。
王老师：家长开放日我总是小心翼翼的，担心自己的某一个动作或是某一句话家长不爱听，但有时还难免会出问题。
杨老师：组织过程中经常要不断地找孩子，因为他们有的赖在家长身边，有的跑到老师看不到的地方，玩去了。
为什么会出现上述种种问题呢?我们带着这样的困惑进行了认真的分析和思考，归纳出三方面原因：一是所有家长同时参加半日开放活动，空间有限，给幼儿园正常工作带来了困扰；二是家长不理解活动的要求，出现了某些不适宜行为，使教师很难组织活动；三是活动过后家长就走了，家园没有交流和研讨机会，使得活动效果很难保证。我们认为，以上问题的出现主要是因为活动开展总是以幼儿园为中心，而很少考虑家长的需要和现状。因此，我园从尊重家园双方需求出发，对家长开放活动做了一些改进。
一、改变活动的组织方式
首先，变集中开放为增加开放次数、减少参加人数，从而有效地解决了活动空间问题。环境好了，幼儿情绪稳定了，家长心态平和了，开放活动正常开展就有了基本保证。
其次，开放活动前公布时间、内容，请家长自愿报名。有时我们会有目的地安排一些家长参加。
再有，在开放活动前，教师动员家长配合，共同引导幼儿在家长来园时积极主动、情绪愉快地参与班级活动。
通过以上措施，开放活动有了良好的环境，家长有了明确的目的，教师有了组织活动的积极性，幼儿也有了积极的情绪和表现。
二、和家长座谈
在开放活动后，我们采用和家长一起座谈的方式，不仅让家长看到教师是怎么做的，还让家长了解教师为什么这么做。“知其然，并知其所以然”的座谈，带动了家长之间的交流和讨论。
例如，在大班家长观摩幼儿学习数学的操作活动前，我们适时提示家长“请您关注孩子是如何操作的，千万不要直接告诉或干预”。在随后的座谈中，佳宁的姥姥说：“以前，我认为孩子学习数学就是写数字、做加减法题、学珠心算，看了活动后才觉得让孩子在生活中学习、建立数学概念很重要。”紫荷、子熠的家长说：“老师让孩子在玩和自身体验中去学习，不直接告诉孩子怎么做，确实提高了孩子解决问题的能力。”家长们纷纷表示，要把这些方法迁移到家庭教育中，让学习成为孩子感兴趣的事情。
通过座谈，家长们对现代教育理念的理解不断深化，并能积极交流自己的教育经验。例如，小一班思文的妈妈，在班级自然角活动观摩后谈道：“孩子主动提出要给班级的自然角种些蒜，我让她自己去剥蒜、去种、去观察。孩子在开始剥蒜时很困难，可我坚持让她自己去做。我并不是非让她学会剥蒜，而是要让她养成自己去解决问题的习惯。”萌萌的爸爸谈道，家庭也应该像幼儿园一样，给孩子创设理解、尊重、宽松的环境，让孩子变得活泼、开朗。
通过和家长座谈，我们既向家长渗透了先进的教育理念，传递了教育改革的信息，也从家长那里获取了很多宝贵的教育经验和知识。
三、让家长参与幼儿园的教育实践
我们想，家长开放活动不能仅局限于请家长观摩、座谈，还应当让家长主动参与到教育活动中来，以进一步发挥家园沟通的作用。
于是，我们在了解家长意向的基础上，请家长自愿来园做半日教师。参加这项活动的家长有公务员、中小学教师、外地来京经商人员，活动后反映都不错。一鸣妈妈在做了半日保育员后，谈了自己的深切感受：“作为家长，我非常想了解自己孩子在集体中是如何生活、学习的，这是我参加活动的目的。通过做半日教师，我不仅了解了自己孩子的发展水平，更重要的是了解了老师。老师非常敬业，非常辛苦。在生活上，老师对孩子们照顾得细致入微。在教育上，老师付出了很多心血，让孩子获得了主动发展。我现在对幼儿园更理解、更信任了，对老师更尊重了。我会主动地去与老师沟通，以培养好我们的孩子。”一鸣妈妈的这段话，对我们在增强家长开放活动的实效性方面所做的努力是一种莫大的鼓励!



          关键词：家长开放活动