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    幼儿园中班语言《妈妈的声音》教学设计

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    发表于 2019-4-21 13:29:32 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    教学目标:
      1.能听辨妈妈的声音,增强与母亲交往的体验,感受亲子活动的乐趣。
      2.理解故事内容,感受作品中小熊和妈妈之间的情感。
      3.尝试运用故事中的语言表演故事,体验游戏的快乐。

      教学重点:理解故事内容,学说角色对话。
      教学难点:用不同的方法来叫醒小熊。

      教学准备:
      1.根据故事内容自制PPT课件。
      2.小熊、熊妈妈、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象图片和头饰。
      3.故事背景图。
      4.音乐《世上只有妈妈好》、《熊跳舞》。
      5.部分幼儿的妈妈

      教学过程:
      一、开始部分
      1.导入活动(播放小熊打呼噜的声音)
      师:嘘!小朋友们听到什么声音了吗?呀!现在都上课了,是谁在打呼噜?噢,原来是小熊在打呼噜呢!(在背景图上贴上小熊睡觉图片)那我们放个音乐把它吵醒吧!
      2.播放《熊跳舞》音乐,是带领小朋友做律动。
      师:哎呀,这么大的声音也没把小熊吵醒,到底谁能把小熊叫醒呢?让我们一起来听故事《妈妈的声音》。
      二、基本部分
      1.欣赏故事第一段。
      播放课件,讲述故事至大象走过,地都震动了,小熊还睡着。提问:
      (1)小熊睡觉时谁来了?它们发出了什么声音?模范小动物声音及动作。
      (2)小熊醒了吗?猜猜谁能把小熊叫醒呢?
      2.欣赏故事第二段,感受故事中母子间的情感。
      播放课件,幼儿听后提问:
      (1)小熊醒来了吗?谁叫醒了小熊?她是怎么说的?
      (2)小熊说了什么?
      (3)表演对话:师扮演熊妈妈,幼儿扮小熊,用合适的声调、动作模仿它们之间的对话。
      3.看图完整欣赏故事。
      师边演示教具边讲述,让幼儿完整欣赏感受故事,进一步理清故事情节。
      引导幼儿讨论:为什么熊妈妈轻轻地说:"小熊醒来吧!"小熊就醒来了!"
      (因为它是小熊的妈妈,每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的)
      4.角色表演。
      请7名幼儿分别戴上头饰扮演故事角色,表演叫醒小熊。
      5.亲子活动:宝贝醒来吧!
      请妈妈们入场,幼儿双手交叠放在膝盖上,头枕在胳膊上闭眼睡觉,听到自己的妈妈说"宝贝醒来吧"就伸个懒腰起来说:"噢,妈妈!我睡得好香呀!"跑过去拥抱妈妈。
      三、结束部分
      1.师小结:每个妈妈都爱自己的孩子,世上只有妈妈好,我们是妈妈手心里的那块宝,让我们一起随着音乐唱起来吧!
      2.播放音乐《世上只有妈妈好》在音乐中结束活动。

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