中班语言教案：城里来了大恐龙

   
        
            中班语言教案：城里来了大恐龙
            
            
            　　一、活动目标
　　1．在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。
　　2．引导幼儿运用自己的经验大胆想像，培养创造性思维。
　　3．学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。
　　二、活动准备
　　1．课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。
　　2．电脑、VCD机(幻灯机也可)，自制软件：童话《城里来了大恐龙》。
　　3．恐龙挂图。
　　4．字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。
　　三、活动过程
　　(一)感知理解童话。
　　1．出示恐龙挂图，引起幼儿兴趣。
　　2．教师有感情地讲述故事，采用提问方式，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。
　　①故事的名字叫什么？
　　②恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？
　　③恐龙所到之处都发生了一些什么事？是什么原因造成的？
　　④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦？它愿意吗？
　　⑤当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？
　　(二)进一步理解童话，学习词组。
　　教师边操作电脑边讲述故事，提问：
　　1．大恐龙走在路上发出怎样的声音？铁路又发出怎样的声音？(学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕)
　　2．你喜欢恐龙吗？如果有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它？
　　教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。
　　(三)谈话。
　　教师：如果你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情？(鼓励幼儿大胆想像，依照各种形体特征说出与众不同的回答)
　　四、各领域渗透
　　科学：准备一些恐龙的图片和模型，认识各种恐龙：梁龙、翼龙、霸王龙等等，进一步激发幼儿对远古时代动物的兴趣，讨论恐龙在地球上灭绝的原因。
　　艺术：创作画《恐龙世界》。
　　音乐：将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》，让幼儿进行打击乐表演。
　　五、生活中渗透 环保教育，教育幼儿爱护动物，维护生态平衡。
　　六、环境中渗透 墙饰：恐龙世界，并在里面增添十万个为什么知识。
　　七、家庭中渗透
　　1．有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆，进一步了解恐龙的外形特征，让幼儿亲眼看看恐龙庞大的身体(骨架)，感受作品中的情节描写。
　　2．带领幼儿参观城市的立交桥，了解立交桥的作用，启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系，谈谈它们之间相同的地方，理解作品中想像的合理性。
　　八、活动评价。