中班语言活动：有趣的表情

   
        
            中班语言活动：有趣的表情
            
            
            　　一、活动目标
　　1．正确掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情体验。
　　2．发展幼儿的想像力与发散性思维。
　　3．培养语言的连贯性与逻辑性。
　　二、活动准备
　　1．录有各种表情发出声音的磁带，不同的表情图谱。
　　2．带有不同表情的故事情节图片。
　　三、活动过程
　　(一)听音乐找相应的表情图。
　　请幼儿听不同表情可能发出的声音，找到相应的表情图，找相应的字卡。
　　如：听哭声找哭的表情图哭字。
　　(二)观察五官，来区分表情，总结表情特点。
　　1．我们看到了不同的表情，是哭还是笑?是生气还是很快乐?哭、笑、生气、快乐时眼睛、鼻子、嘴各是什么样子的?
　　2．我们来学一学表情，看谁学得像。抽字卡学表情，听声音学表情。
　　(三)看故事图片，体验故事中人物的表情、情感。
　　如：《小红帽》中去外婆家的路上一快乐。《狼来了》小孩被狼追时一害怕。
　　(四)请幼儿看表情图片，发挥想像创造，看情节中主人公为什么会有这种表情。如：小兔愁眉苦脸看着窗外。想想小兔怎么了?(难过)为什么会有这种表情?可能发生什么事情?(小兔生病了，可妈妈还没有回来，小兔想妈妈了，天快下雨了，妈妈还没有回来，小兔怕妈妈淋雨等等，启发幼儿发挥想像，说出多种不同原因)
　　(五)与小朋友一起唱《表情歌》。
　　四、各领域渗透
　　社会：了解更多的表情及表情特点。
　　艺术：演唱表情歌，听音乐创编相应的表情动作。
　　五、生活中渗透教育幼儿在生活中要快乐，高兴的情绪有利身体，多保持快乐的情绪，知道伤心、难过对身体不益。
　　六、环境中渗透科学区张贴各种表情图。
　　七、家庭中渗透在家中注意保持幼儿愉快的情绪。