大班语言教学活动：狗狗的梦想

   
        
            大班语言教学活动：狗狗的梦想
            
            
            　　设计意图：
　　大班孩子的想象能力开始丰富了，孩子之间的交流话题也越来越多了，我常常听到他们三三两两的在讨论，小朋友你长大后相当什么？
　　小朋友就会很神气地说：我要当警察、我要当解放军、我要当医生、我要当科学家、我要当老师当我听到这些远大的理想时，我情不自禁的便问：那你们是怎样去实现这个理想的呢？有的小朋友就会告诉我：要学很多的本领。除了这个答案几乎没有更多的想法，于是，我想如何去引导他们想出更多的方法呢？我决定抛给他们一个问题你们怎样去实现自己的远大理想呢？让他们在日常生活中去思考、去探索，经过一段时间后，我决定进行一次有关实现梦想活动，于是狗狗的梦想活动就如期开展。
　　活动目标：
　　1、能大胆的说出自己的梦想，并用绘画的形式表达自己的梦想及其实现的方法。
　　2、能根据图画的内容，创编故事。
　　活动准备：
　　1、挂图，水彩笔、画纸。
　　2、故事小册《狗狗的梦想》每人一本。
　　活动过程：
　　一、谈话活动：小朋友们你们有没有梦想？实现了几个梦想？
　　（评：以谈话的形式导入，幼儿会感到很轻松、自然，而且每个小朋友都有自己的梦想，幼儿有话可说。讨论会很激烈的。）
　　二、导入活动：今天老师给小朋友们带来了一个口袋故事狗狗的梦想，并介绍什么叫口袋故事？
　　（评：平时我们接触了各种各样的故事，幼儿还没有接触过这种故事，所以对这种故事会很感兴趣的，一定会认真的倾听。）
　　三、阅读活动：引导幼儿两两合作阅读故事小册《狗狗的梦想》并提出问题：
　　1、狗狗的梦想是什么？
　　2、它是怎样实现这个梦想的？
　　3、狗狗会实现这个梦想吗？为什么？
　　（评：由于故事小册里画面的装订顺序不同，幼儿阅读时的思维一定不相同，就会编出各种各
　　样的故事，同时也给幼儿创造了合作的平台。幼儿在回答以上问题的同时，又为下一步的创编故事奠定了良好的语言环境。）
　　四、小小故事会：幼儿根据自己的意愿，选择伙伴进行小组故事会活动，即幼儿根据自己编的故事讲给大家听。教师进行巡回指导，也可以，以听者的身份参加。
　　（评：充分体现了教师尊重幼儿、与幼儿平等地位，同时也进行了小组活动，避免了幼儿长时间的等待，造成幼儿不耐烦，以至于不认真的倾听。）
　　五、绘画活动：画梦想。小朋友们，你们想把梦想告诉大家吗？（幼：想）那你们想用什么方式告诉大家呢？（用画画、故事）那你们就看看老师为你们准备的材料进行画画吧！
　　（评：由于受时间的限制，让幼儿大面积的交流还难，所以采用画画的形式，可以课后有更多的交流。）
　　六、延伸活动：幼儿将自己的故事讲给朋友听。
　　（评：为幼儿提供更多的空间，让幼儿多说、多交流，以达到预期目的。）