大班数学教案：好好玩的蚕豆

   
        
            大班数学教案：好好玩的蚕豆
            
            
            　　［活动目标］
　　1.能根据蚕豆的不同特征学习6的组成。
　　2.能积极参与多种形式的活动巩固新知识。
　　3.在活动中能细心作业，体验合作学习的快乐。
　　［活动准备］
　　蚕豆种子人手6粒；两种难度的作业卡，蜡笔；数卡每人一张；含有6以内分合式的迷宫图两人一张，投影仪一台；事先和幼儿一起种植一些蚕豆。
　　［活动过程］
　　一、合作猜豆
　　过渡语：今天老师带来了一些小蚕豆，想和小朋友一起玩一个猜豆的游戏。
　　游戏规则：幼儿两人一组，每人从盘子里拿5粒蚕豆，分放在两只手里。一幼儿伸出两只手，请另一幼儿选择一只手，猜里面藏了几粒蚕豆。两人各猜3次，看谁猜得对。
　　评析：用猜豆的游戏开始本次活动，调动了幼儿参与的积极性，还复习了5的组成。两两合作的形式可以培养幼儿的合作能力，互当老师的角色可以激发幼儿的自信心，孩子们学习的兴趣非常浓郁。
　　二、蚕豆分家
　　过渡语：蚕豆种子挤在一起，非常不舒服，它们想请小朋友来给它们分家呢！它们喜欢和长得一样的豆宝宝住在一起。
　　1.比较观察：蚕豆宝宝有什么不一样。
　　2.分类记录：帮助蚕豆宝宝分家。
　　（1）请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。
　　（2）幼儿自选作业：
　　难度一：按标记分类统计。（作业卡如图，房顶做标记，房子里写数字）
　　难度二：分类统计并做标记。
　　3.讲评作业。
　　评析：蚕豆有各种不同之处，如大小不一、颜色有红有绿、有洞没洞等，在观察的基础上让幼儿尝试分豆，正好可以学习数的组成。在这里，老师提供了难度不一的作业卡，适合各种水平的幼儿，以使每个幼儿都能在原来基础上获得成功。田字格的设计还可以让幼儿复习书写数字，把数字写好。
　　三、蚕豆发芽
　　过渡语：小蚕豆种到泥土里会怎样呢？
　　1.每组出示3盘发芽的蚕豆，介绍记录纸的记录方式。
　　2.每盘共种了6粒蚕豆，幼儿根据已发芽的数量，猜测没有发芽的数量。
　　评析：幼儿学习数学就是要解决生活中遇到的问题，蚕豆发芽记录就是紧密地联系了幼儿的生活实际，让幼儿在生活中复习运用数学知识的一个例子。
　　四、蚕豆开花
　　过渡语：蚕豆发芽以后还会怎样呢？（开花）今天我们一起来做个蚕豆开花的游戏。
　　游戏规则：教师出示6的组成的分合式并念儿歌蚕豆花，蚕豆花开开，开了几片花瓣？幼儿根据得数迅速组合在一起，并做一个花的造型。
　　评析：蚕豆开花的游戏不仅复习了6的组成，并且顺应了蚕豆发芽到开花的过程，合作游戏使大家非常开心。
　　五、炒蚕豆
　　过渡语：蚕豆可有营养了，它可以怎么吃呢？今天我们一起来玩个炒蚕豆的游戏吧，让蚕豆在锅子里翻跟头。
　　1.游戏玩法：每人先把数卡贴在胸前，然后随音乐找朋友（两人卡片上的数字合起来是6），再一起玩炒蚕豆的娱乐游戏：炒，炒，炒蚕豆，炒好蚕豆翻跟头。
　　2.交换数卡再进行游戏。
　　评析：炒蚕豆的游戏又是一次形式更活泼的复习巩固过程，还能将民间游戏和本次游戏的环节、情境巧妙地结合在一起，显得非常自然、真实。
　　［活动延伸］
　　1.幼儿分享好吃的蚕豆。交代规则：每人拿6粒，看看你吃掉了一粒还有几粒？吃掉两粒呢？以此类推，帮助幼儿巩固6以内数的组成。
　　2.在迷宫图中巩固对6以内组成的学习。以送小蚕豆回家的情节，将分合式穿插在迷宫中，让幼儿在分合式得数大的路上走，以避免小蚕豆被动物吃掉。
　　活动建议
　　本活动可根据每个环节幼儿活动的时间和掌握情况，分1~2教时进行。
　　活动评析
　　（1）材料选择活。本次活动选取的操作材料来源于生活中常见的蚕豆种子，幼儿在与蚕豆种子的互动中，能力得到了最大限度的提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。
　　（2）领域整合好。本次活动以数学为主线，巧妙地将民间游戏、歌曲、体育游戏等融合在一起，显得自然真实，而不是牵强附会，生拉硬扯。我想，学科整合就是要达到这样的效果，既要重点突出，又要形式多样。
　　（3）情节贯穿巧。本次活动围绕着生活中常见的蚕豆，巧妙地将合作猜豆蚕豆分家蚕豆发芽蚕豆开花炒蚕豆的情节贯穿起来，并且把蚕豆生成的过程融合在了一起，过渡自然，浑然一体，融会贯通，幼儿兴趣浓郁，充分体现了幼儿的自主性。
　　（4）合作精神强。本活动中几个复习6的组成的练习，如猜豆、找豆、炒豆等，都是采用两两合作的形式进行的，活动中大量的合作空间和时间有效地培养了幼儿的合作意识、合作精神和合作能力。