大班数学教学活动：学习7的加法

   
        
            大班数学教学活动：学习7的加法
            
            
            　　活动目标：
　　1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
　　2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
　　3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。
　　活动准备：
　　1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。
　　2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。
　　活动重点：看图学习7的加法
　　活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式
　　活动过程：
　　一、开火车：复习7的组成
　　师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。
　　师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X点开？
　　幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。
　　二、情境感知登城堡：看图学习7的加法
　　1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题
　　想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？
　　2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？
　　国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。
　　3、幼儿操作
　　师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。
　　4、总结：
　　师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录
　　请幼儿观察这些算式它们有个小秘密，看谁能先找出来？
　　师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。
　　师：象16=7、61=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到16=7马上就想到6
　　1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到25=7就会想到什么呢？看到
　　三、内化迁移游戏：买水果
　　1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。
　　2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？为什么？还可以买哪两样？
　　3、幼儿操作
　　4、讲评：你有几种方法？买的是什么？
　　5、师：如果7元钱买三样水果呢？
　　四、结束：
　　6、好我们一起去水果店选购吧。（结束）