大班体育教案：身体总动员

   
        
            大班体育教案：身体总动员
            
            
            　　设计意图
　　自由活动时，几个调皮的孩子不好好走路，有的喜欢单脚走，有的喜欢倒退着走。为了满足孩子对各种走的好奇心与活动欲望，我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿探索和尝试身体的各种移动方法，从而丰富对身体各部位功能的认识，激发他们对身体游戏的兴趣。
　　活动目标
　　1．认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
　　2．积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。
　　3．在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的精神。
　　活动准备
　　1．音乐磁带，各类数字卡装扮的数字园，草坪、小河、电网的标志图。
　　2．预设的各种图示，白纸，记号笔。
　　活动过程
　　一、准备活动
　　1．热身运动洗澡
　　师：朋友们一起来洗个热水澡吧！
　　幼儿随着音乐，在老师语言提示下，创编动作：
　　拧拧水龙头，哗啦啦啦出来了，
　　擦擦手，嘿嘿；擦擦腿，嘿嘿。
　　耳朵里进水啦，跳！跳！跳！
　　甩甩脚，甩甩手，
　　擦干水珠，穿上衣裤。
　　2．交流活动
　　洗得真舒服，坐下来休息一下吧。(教师示意幼儿自由地在自己身边坐下)
　　问：刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作？
　　幼儿个别交流并作示范，教师小结身体不同部位的作用。
　　二、探索活动
　　(一)自由探索移动方法
　　1．我们身体的各部位还可以做很多动作，现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来。(幼儿自由尝试)
　　(有的孩子直着身体走，有的则蹲着走；有的蹦跳过来；有的双手撑地爬了过来其动作有了一定的创意。)
　　2．如果不用小脚走，你可蹦用其他部位的动作来代替小脚走吗？
　　(孩子们整齐响亮的应答声，一张张仰起的笑脸写满了自信，熠熠生辉的双眼中透露出迫不及待的心情。)
　　大家试试看，比比谁的办法多。
　　鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师边观察、启发、引导边辅助，发现新异的方法，作即兴记录。
　　(探索用身体的其他部位来代替脚移动身体，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自主学习的空间，让他们自由探索和尝试，从而发现移动的方法。教师主要是鼓励他们大胆尝试各种不同的移动方法，结伴合作完成一些特殊的动作，同时帮助能力有限的孩子完成一些动作，让他们体会成功的喜悦。
　　孩子们的动作很多时候是无意识的，为了留住各个美好的瞬间，保存下孩子们的探索成果，将抽象的动作转化为永久的、直观的画面，我采用了记录法。这为下一步孩子们之间相互学习提供了很好的学具，可谓一举两得。)
　　(二)相互学习移动方法
　　1．幼儿之间相互学习
　　你是怎样移动身体的？个别上台交流并演示自己的动作后，集体跟学。
　　2师幼之间相互学习
　　老师也想到了几种好办法，一起来看看吧！(出示图示)
　　谁知道我是怎么做的？
　　集体尝试，边看图示边模仿动作。
　　(让孩子们看着图示练习，也是一种自学能力的体现。在自主学习的基础上再组织同伴间、师幼间相互学习，这是让孩子们知道，每个人的能力是有限的，只有人与人之间相互学习，相互合作，获得的知识、本领才会越多。同时从丰富的动作中，孩子们体会到了朋友间相互学习的快乐。)
　　(三)游戏：奇妙的数字园
　　1．以惊奇的口吻引起兴趣：呀！大家看，这儿有片草地，可以用什么方法来通过呢？
　　师幼讨论通过的方法，选择比较合适的动作图示。
　　电网、小河依此一一介绍。
　　幼儿自由尝试通过各个场地。
　　(根据特定的场景来分析、选择相应的动作图示，这是对各种动作特点的进一步认识。在选择的基础上再用实践来检验选择是否正确，这是最有力的检验方法，孩子们在体验活动中加深了认识，也为下面的游戏活动作了铺垫。)
　　2．以神秘的口吻激发兴趣：有一个奇妙的园子里，挂满了各种可爱的数字娃娃，想去数字园看一看吗？
　　可是去数字园也要经过草地、电网、小河。一路上我们不比谁的速度快，而比谁通过的方法与别人不一样。
　　3．幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。
　　(游戏奇妙的数字园是前面探索动作的提炼。孩子们通过对游戏场景的分析，来判断、选择哪些动作比较合适，这是经验的又一次提升。大班的孩子好胜心强，我提出这次的比赛是比谁通过的方法与别人不一样，以此来避免动作的单一性。)
　　三、放松活动
　　1．游戏数字造型：数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吗？幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。
　　(巧用游戏数字造型作为结束环节的放松活动，不仅激发了孩子们对身体动作的兴趣，又使孩子们对自己灵巧的身体充满着意犹未尽的探索欲望。)
　　2．讨论：我们还能用灵巧的身体变什么呢？
　　3．小结：我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部位。我们的身体也累了，该休息了，现在回家吧。
　　(在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室)
　　活动反思
　　孩子们习惯了走以后，爬对他们充满了诱惑。本次活动，为他们提供了一个很好的机会，满足了他们爬的愿望。在活动中，每个孩子的小脸上都洋溢着笑意，在轻松、愉快的氛围中，自由地尝试着各种各样爬的动作。通过游戏，其动作技能、合作意识、创新能力、活动兴趣都得到了很好的发展。