报名次

“第一、第二、第三……”孩子们依次报出自己操作后的顺序。这是我们在上思维游戏，孩子们在操作完成后都要报出自己的名次。报名次成为了我们每次上思维游戏必不可少的环节，在这个环节中孩子们可以体会到竞争的意识，还可以根据自己的名次有序数的概念，更使得孩子们能够在这个环节中能够大胆的表达表现。
孩子们接触思维游戏课程已经有一年的经验，但是孩子们的年龄特点不同，目标不同，而且孩子们又存在着很大的差异，因此在中班开始时孩子们只是机械的操作，在表达交流中存在很大的困难。为了激发孩子们的表达表现的欲望，因此在开始思维游戏时我就及时的引导幼儿能够报出自己的名次。起初是整理好思维游戏材料逐步的过渡到拼摆操作材料最后是交流完成后才报名次。这样孩子们在报名次的过程中既要听清前面的名次又要报出自己的名次，而且每个人都要大声的清楚的报出名次。孩子们在这个过程中表现的特别积极，再也不是死气沉沉的的课堂气氛，而变得非常的活跃。
  
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