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    幼儿园大班社会教案--认识生活垃圾

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    发表于 2018-11-3 00:21:40 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    目的:
    1.知道垃圾的来源及处理方法。
    2.激发保护环境的情感。
    准备:
    1.做好去公园的各项准备。
    2.录像带、摄像机。
    3.绘画用纸、笔。
    4.小实验材料。
    过程:
    活动一
    一、到公园寻找美
    1.你们看,公园里美吗?请大家一起找找公园里的美,好吗?
    2.幼儿自由活动,教师摄下公园美景及幼儿活动的情景。
    3.幼儿集中坐在草地上,教师请他们说说:公园里的什么很美丽?为什么?
    4.教师小结。
    二、激发幼儿产生保护环境的意识
    1.在幼儿休息、吃点心时,教师有意识地拍摄幼儿随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。
    2.启发幼儿现场比较:吃点心前后,草地上有什么不一样?我们应该怎样做?
    3.让幼儿戴上一次性手套,进行“突击清除垃圾活动”。
    4.引导幼儿数一数公园里有几只垃圾箱,观察公园里的游人是否把瓜皮、果壳、包装盒自觉地丢到垃圾箱里。
    5. 观察回园路上有没有瓜皮、果壳、路边有没有垃圾箱。
    延伸活动:
    参与家庭及幼儿园所在小区的环境整洁活动。
    活动二
    一、看录像谈话
    1.播放自摄录像,请幼儿说说看到美丽的公园时的心情。
    2.播放一组环境脏、乱、差的公共场所的录像,请幼儿说说看了这组录像心情如何。
    二、了解垃圾的来源及处理方法
    1.哪些地方会产生垃圾?(工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。)
    2.讨论:垃圾最后都到哪里去了?
    3.教师小结:垃圾被倒入垃圾桶后,由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场,但填埋场既占地方又不利于环境保护。有的垃圾会被送到焚化炉焚化,但这又会排出有害烟雾。
    延伸活动:
    鼓励幼儿在家长的帮助下对商品的外包装作一次调查,如数一数巧克力、玩具、蛋糕、电器等商品的外包装有几层,然后自己设计表格作一记录。懂得这些包装材料虽然是商品美观,但消耗了很多原材料,也产生了很多垃圾。
    活动三
    一、了解垃圾的回收利用
    1.有些垃圾是可以回收利用的,因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。引导幼
    分组讨论:哪些垃圾可以回收再利用?为什么?
    2.边看垃圾分类、再生利用的录像,边听杰说:垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。(1)金属。如可乐罐等回收后送往工厂,可以再生为各种金属物品;(2)纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料,可以制成各种餐巾纸、纸盒等;(3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后,可以重复使用;(4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。
    二、 设计垃圾的分类标志
    1.启发幼儿设计五个垃圾分类标志:金属、纸张、玻璃、塑料、不可再生利用的废品。
    2.小结:回收利用废物可以节约能源。废物回收利用得越多,送往填埋的就越少.把可再生利用的废品送到回收中心,可以为减少污染出一份力。
    三、实验:不会腐烂的垃圾
    1.带领幼儿找几只塑料杯,装上潮湿的泥土。将塑料瓶盖、玻璃弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、土豆皮、树叶等分别放入塑料杯,一一贴上标签以示区别。
    2.把塑料杯放在阴暗潮湿的地方,几星期后倒出杯里的东西,看看哪些东西腐烂了,哪些东西根本没变。
    3. 告诉幼儿:不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。
    延伸活动:
    1.在活动区角提供有关垃圾污染、垃圾再生利用的图书资料。
    2.准备几个大纸箱,分别贴上幼儿自己设计的标志,请大家尝试给垃圾分类,并送到废品回收中心。
    3.与父母讨论:日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的?

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