幼儿园小班语言教案:秀儿

  活动目标:

    1、在活动中帮助

幼儿

理解树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美。

    2、愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力。

    3、萌发初步的爱大自然的情感。

    活动准备:

    1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片,布置成美丽的树林。

    2、与散文诗内容一致的电脑

课件

1-8,连续的配乐朗诵录音若干段。

    3、树杆、树冠,胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。

    4、电脑,下栽优美的

音乐

2段。

    活动过程:

    1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

    (1) 师:小朋友今天

老师

带你们去树林玩好吗?

    (2) 幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

    2、探索树林的秘密。

    (1) 师:美丽的树林到了,小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?

    (2) 讨论:为什么人们喜欢在树林里玩?

    3、欣赏、理解散文诗。

    (1) 老师有感情的朗诵散文诗,初步感受散文的美。

    师:树林可真美,人们都喜欢在这里尽情的玩耍,今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。(老师边连续播放课件)

    (2) (逐段放课件)用提问的方式,帮助幼儿理解散文诗。

    a、树真好,小鸟在树上干什么?

    b树真好,他能挡住什么?

    c、树真好,……

    4、制作树林,体验树的多样性及好处。

    (1) 树真好,小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林,让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?

    要求:选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树,然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

    (2) 放配乐散文诗《树真好》的录音,幼儿自主操作。

    5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。

    师:树真好,树林里可真美,让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!

    活动延伸:

    1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围,让孩子们参观讲述。

    2、在自主活动中创编《树真好》。

    附: 散文诗《树真好》

    树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。

    树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。

    树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

    树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

    树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。

    树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗“汪汪”乱叫。

    树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。

    树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳跳。