大班科学教案：水瓶的秘密

   
        
            大班科学教案：水瓶的秘密
            
            
            　　活动目标：
　　1、引导幼儿通过实验，观察物体在透明容器装水前、后的影像变化。
　　2、注意幼儿安全的操作，培养实验的安全意识。
　　3、幼儿学习记录物体的影像变化。
　　活动准备：
　　各种各样的透明玻璃瓶，图片，毛巾，记录纸等。
　　活动过程：
　　1、幼儿观察瓶子，了解瓶子的形状，材料。
　　提问：小朋友们看，这些都是什么？你们看这些瓶子都一样吗？他们有什么不一样？（注意引导幼儿从形状，大小，材料，等方面进行观察。）刚才我们说了这么多不一样的地方，那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗？（注意引导幼儿说出瓶子的材料和透明的特点）
　　2、引导幼儿透过空的瓶子看物体，观察物体的变化并进行记录。
　　（1）幼儿透过瓶子看周围的物体。
　　提问：你们有没有试着用空瓶看东西？请小朋友们每人拿一个瓶子去看一看周围的东西，看看他们和我们平时看到的一样不一样？（注意引导幼儿分批拿瓶子，以免过于拥挤）
　　（2）幼儿相互交流自己的发现。
　　提问：你刚才是怎么看的？看到了什么？有没有变化？
　　（3）幼儿透过瓶子看记录表上的图片并进行记录。
　　刚才我们看了周围的东西，我们的记录纸上有漂亮的图片，你们可以找一张自己喜欢的图片，仔细的看一看，可以想各种不同的方法来看，把你看到的记录下来。
　　（4）幼儿相互进行交流。
　　3．引导幼儿在瓶子里装上水，透过装水的瓶子看图片，并进行记录。
　　（1）猜想：刚才我们用空的瓶子看东西，请你们想一想，如果在瓶子里装上水，看东西会有什么变化？
　　（2）幼儿操作验证：刚才小朋友们猜得都不一样，到底谁说得对呢？让我们来试试好吗？装水的时候我们要注意些什么呢？（注意引导幼儿分批装水并帮助幼儿将盖子拧紧，将瓶子和手擦干）
　　（3）将观察结果记录在第二张记录纸上。
　　（4）幼儿相互交流，教师评价总结。
　　4．引导幼儿说说生活中还有哪些物体，也能使所照成像变形。
　　活动评价：
　　瓶子作为日常生活中常见的物品，课题取之于生活，源于生活。幼儿感性经验丰富，以魔术师变魔术的形式导入，抓住了幼儿强烈的好奇心。通过用空瓶和装水的瓶两中形式的观察，并以记录单记录，巩固了幼儿观察结果，幼儿在探索中学习，在探索中积累，激发了幼儿对周围事物的好奇心和求知欲。但在幼儿用水瓶看物体时不应局限于记录单上的图象，可以是周围的所见之物。