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    幼儿教师反思:建构区里淌出一滩水

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    发表于 2018-11-8 18:18:47 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

    建构区是我们班几男孩子的天堂,他们几乎天天在那里玩.那天活动时间一到,就看见管开源、威威他们往建构区里走去。不一会儿从建构区里淌出了一滩水,我疑或地走过去想看个究竟,只见管开源匆匆忙忙地从盥洗室里走出来,手里捧着一只橡皮兔。他把橡皮兔往一堆积木上一放便使劲地挤了起来,很快就从兔子下面的发声小孔里急速地喷出了一股水。我再往积木上仔细一看,我明白了:那两块弧形的积木接成的底座和长方形积木搭成的水箱拼在一起,俨然是一只木制的抽水马桶。管开源正让兔子坐在抽水马桶上面小便呢。此时,我真佩服管开源的观察力和和想像力。这种游戏多有趣啊,简直像真的一样。如果我此时让他退出游戏,他肯定会很扫兴的,但看到水不停地往外淌,这样玩下去是肯定不行的。我灵机一动,假装很疑惑地问:“管开源,你家怎么了,有那么多水淌出来?”他不好意思地说:“是小兔子的小便。”“小便怎么会乱淌呢?”他朝着抽水马桶一看说:“喔!是抽水马桶坏了。”“那地上乱淌的水该怎么办呢?”“我用拖把拖掉它吧。”“好!孙老师来帮你,拖完后再把抽水马桶修修好,好吗?”“好的。”他欣然接受了我的建议。我知道他其实早就看见水在淌了,只不过他在游戏中不关心、不理睬罢了。被我这么一提醒,他赶紧拿了拖把和我一起拖起来,接着就煞有介事地蹲在那里修起了抽水马桶。修着修着,只听他自言自语地说:“修不好了,还是让我搭一幢房子吧!”接下去他就认认真真地搭起了房子。我想,他经过操作和思考知道了用积木拼搭的东西是不可能密不透水的,如果继续这样玩还会淌水的,所以他赶紧自我调整了游戏的内容。
    这件事使我明白了教师在幼儿游戏活动中应起到的作用:首先教师应以一个参与者的身份去仔细地观察他们的活动。如果今天我不注意观察,就会认为管开源在建构区里捣乱。很可能会让他马上停止游戏,这样,就会挫伤孩子参与游戏的积极性。其次,教师应以一个指导者的身份真诚地帮助他们。很显然,管开源只管自己快乐地游戏,而不顾游戏中是否会有什么不对的地方,这是他不足的方面。一般孩子往往缺少这种自制力和判断力,这就需要老师真诚地帮助他们分析和判断,让孩子自我调整,从而让游戏朝着有利于孩子发展的方向进行。



              关键词:幼儿教师反思
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