家长如何从孩子间的冲突中挖掘积极因素

        
●培养孩子与人共处的能力
学龄前儿童的思维发展水平正处于“自我中心”阶段，这个年龄阶段的孩子大多站在自己的立场上来考虑问题，不善于认同和接纳他人的意见，就像案例中的牛牛只认同自己的见解，对别人的观点不屑一顾。加强与群体共处的情商教育有利于孩子接受别人。有时，孩子间的“争吵打闹”恰恰为孩子提供了与人相处的契机，家长适时的教育可以使孩子既获得友谊，又得到快乐。
●提高孩子处理问题的能力
家长最好问清事情的原委，启发他们辨明是非后自己去解决问题。像孩子哭了，家长首先应做的是问清孩子哭闹的原因，让孩子学会自己解决问题，从而使孩子明辨是非，学会处理和解决问题，增长与他人相处的经验和技能。
●教孩子学会理解、接纳他人
儿童心理学家皮亚杰主张：“以儿童教育儿童，以儿童感化儿童”，就是指儿童在交往过程中互相影响、互相教育。孩子如果能倾听对方的意见，不仅不会和小朋友发生冲突，还能从中学到“老师的话要听，遇到特殊情况还应灵活变通的道理”。所以家长应该多观察孩子们的交往行为，了解孩子的社会交往能力，启发孩子设身处地去理解对方的行为、接纳对方的意见，最终相互谅解、握手言和。
●教孩子学会管理并控制自己的情绪
情绪作为情商的核心，对于孩子来讲既是造成争吵打闹的关键因素，更是决定将来是否成材的重要因素。家长一定要教会孩子管理并控制自己的情绪。
●激励孩子．让孩子充满自信
争吵打闹给孩子带来的情感是复杂的，有时是开怀大笑，有时是泪水涟涟，不管孩子产生哪种情绪，家长都要及时从该事件中总结出对孩子成长有利的积极方面加以激励，让孩子从不同的角度找到自信，健康快乐地度过充满“打闹”情趣的童年生活。
        关键词：冲突家长