教学方法：我和孩子交朋友

         
我和孩子交朋友
                                         
户外活动结束了，孩子们排着整齐的队伍回到了教室，这时我地眼光落在一张空位子上，我心里纳闷起来:是翔翔没来，平时可不是这样，老早就要来了今天怎么回事？突然室外出来刺耳的哭声，嘴里还大叫着：“我不要上幼儿园，我不要上幼儿园！”我立刻跑出一看果然是翔翔，只见翔翔妈妈满脸通红一边拽着翔翔一边大声吼道：“这孩子不知怎么搞的，这两天总是闹得不肯上幼儿园，今天一大早又哭着不肯来，还说要来只待半天。”看着翔翔妈妈生气的样子我连忙接过翔翔说道：“别着急，我会处理的，你安心上班去吧！”翔翔妈妈看了一眼翔翔匆匆忙忙走了。
孩子的哭声小了一些，为了不影响其他孩子的情绪，我说了一声：“翔翔想和老师谈谈吗？”倔强的翔翔用两只泪汪汪的眼睛看着我无奈地点了点头，在老师的小办公室翔翔*在我的身边，“翔翔为什么不肯来幼儿园？”“幼儿园里没劲，我想在家里”“那在家里谁看你呢？”“奶奶，奶奶陪我”。这时我突然想到：孩子前几天生病，可能在家的时间长了些对幼儿园里的老师、小朋友产生了陌生感。翔翔又说“幼儿园只能看一会电视，在家里可以看很长时间的电视”。听了孩子理直气壮的理由我想现在的孩子都有自己的主见，只能慢慢和他沟通“家里只有奶奶和你两人多没意思，再说翔翔长大了可奶奶年纪大了，翔翔上了幼儿园奶奶可以在家好好休息，翔翔在幼儿园又可以学到很多的本领。在家里看长时间的电视眼睛会坏的。”这时的翔翔已经没有了哭声，听了我的话又不时点点头，看到孩子的变化，我鼓励他说“翔翔真是个懂事的孩子，我们明天一定会表现非常棒的，老师和你拉拉勾好吗？如果明天不哭，高高兴兴上幼儿园老师给你一个你最喜欢的 叮铛猫贴纸好吗？”只见翔翔高兴地伸出小手指和我拉了拉勾，愉快地回座位上了。
第二天，翔翔果真高高兴兴来幼儿园，我在全班小朋友面前表扬了翔翔，并给他一张漂亮的叮当猫贴纸。课间我听见翔翔在和小朋友说“我喜欢潘老师”我听了以后心里甜滋滋的。我知道这时孩子发自内心的喜欢一位老师。
       幼儿作为一个独立的个体，在平时的生活中也会有心情低谷的时候，如果教师从自己的角度出发：认为中班的孩子上 幼儿园还这样还大哭小叫，又不是第一天上幼儿园，或者立即把孩子训斥一通，孩子会这么快的稳定了情绪，把老师当成好朋友吗？只有老师把孩子看成平等的人和他们一起分享快乐和悲伤，耐心地倾听孩子的心语才能成为孩子真正的朋友。事后我也想了很多，作为一名幼儿园教师要比教育其他年龄段的孩子更细心更注重观察，因为你面对的是一些最弱小最脆弱的心灵，如果我能及时发现孩子情趣上的波动，及时进行疏导，孩子和家长也不会产生情绪上的不愉快，使家长和孩子愉快地度过每一天。

        关键词：教学方法孩子朋友