关于2岁宝宝的阅读

        更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2012年专题——






2岁左右是宝宝语言表达的“爆发期”，也是对语言刺激十分敏感的时期。此时，让宝宝阅读不同于完全意义上的阅读。如果能够根据宝宝发展的特点，提供适宜的环境、合适的读物、游戏的形式，特别有助于宝宝语言潜能的开发。作为亲子园教师，我们总结了几个小办法，尝试解决2岁宝宝的一些阅读问题。

宝宝在听故事时总是咬书、拍书。怎么办?

1．正确认识幼儿阅读中的年龄发展特点

宝宝最初是随自己的意愿去“看书”，而且这种“看”很特别，比如拍书、咬书，或者把书当成玩具。这些是正常现象，应该有意识地提醒家长不要过多干预，可以在早期提供布书、木头书等适合孩子“玩”的书，再慢慢提供纸质较硬、经得起宝宝啃咬的图画书，提高宝宝的阅读兴趣，降低宝宝的“破坏力”。

2．家长平等地参与阅读过程

亲子阅读是家长和宝宝进行信息传递和情感交流的过程。家长不是讲述者或评判者，而是平等的参与者，要用热情、积极的态度来影响宝宝。讲故事时，家长可以采用抑扬顿挫的声音、丰富的表情、有趣的动作等，或在讲故事时加入玩偶等道具来吸引宝宝，通过讲述来丰富宝宝的词汇和对书的初步认识。

宝宝听故事时总是不专注，情绪烦躁，怎么办?

1．创设良好的阅读环境

要让宝宝喜欢阅读，喜欢听故事，家长应为宝宝创设一个阅读环境。例如，宝宝的书要放在宝宝很容易拿到的地方，让宝宝常常看到家长也在看书，选择宝宝喜欢的书，坚持每天在宝宝能够安静的时间讲短小、有趣的故事。

2．创设轻松愉快的亲子氛围

亲子氛围是保证宝宝积极参与阅读活动的关键因素，也是保证宝宝产生阅读兴趣的首要条件。建议小年龄宝宝的家长，可以把宝宝揽在怀中，使宝宝产生安全感、亲切感。对于年龄稍大一些的宝宝，家长可以和宝宝并排坐或面对面的坐，这样宝宝就可以更清晰地看到家长丰富的表情。

3．通过角色扮演游戏提高宝宝兴趣

亲子阅读也是另一种方式的亲子游戏。家长可以和宝宝一起把书中的有趣故事，变成“过家家”游戏，让宝宝参与表演，进一步理解故事的内容。

给宝宝讲故事时，他总是抢着翻书，怎么办?

1．正确认识幼儿翻书的行为

懂得如何翻书是培养良好阅读习惯的第一步。随着年龄的增长，宝宝的精细动作能力增强，开始能够用手完成“翻”的动作。教师可以建议家长不妨让宝宝尽情地去翻书，这也是锻炼手部小肌肉的好机会。

2．翻书过程中配合有效提问

在宝宝翻书速度减慢的时候，家长可以通过提一些简单问题，来吸引宝宝关注书中内容。例如，家长可以说：“这是一只小狗吧?看看下一页是什么?”

宝宝总是喜欢反复听一个故事，怎么办?

1．正确认识宝宝的心理特点

重复是宝宝认知的一大特点。对于自己喜欢和熟悉的东西，宝宝都非常喜欢反复进行相关的动作，听故事、讲故事也是一样。只要孩子愿意，父母就应该满足他的要求，不厌其烦，一遍一遍地讲。

2．注意讲故事时的策略

家长每次在给宝宝讲同一个故事的时候，可以提出不同的问题，引导宝宝对故事内容更深入地理解，或讲到一半时停下来，引导宝宝尝试猜后面的情节。

编辑：cicy   


  
        关键词：2岁宝宝阅读阅读培养