教育笔记：壮壮在说谎?

        说谎，往往被成人视为道德品质问题。但对于幼儿来说，“说谎”的原因是多方面的，性质各不相同，不能一概而论，需要具体问题具体分析。
有一次，我给孩子们留了一个家庭作业，画一幅代表春天的图画。壮壮在家里一边画一边叹气。家长问他怎么了，他说老师说他笨。为此，家长第二天找我交流，当时我怔住了，因为我根本没说过这样的话。
作为一名幼儿教师，我知道最起码不能伤害孩子的自尊心。通过交流，家长对我表示理解，也表示回去后要教育孩子不该说谎。但壮壮真在说谎吗?为什么壮壮会这样说呢?
壮壮画画时，一定很想画好，于是就想：“假如我画得不好，老师会说我笨吗?”也许，他自然而然将幻想与现实混淆起来，假想出老师说他笨的情景。这种“谎言”是无意识和不自觉的“说谎”，与品德无关。后来，我对壮壮说：“只要你画了、努力了，就是好样的。”我没有深究壮壮说谎的事儿。
其实，孩子常常因认识不足和理解不当产生心理错觉，用想像的情节代替记忆中不确切的部分，也就会发生“说谎”现象。一次，贝贝把玩具扔了一地，我过去告诉他：“请你把玩具放进筐里，我喜欢你。”孩子听到“我喜欢你”这样的词语，往往把它当成“表扬”。贝贝回家就高兴地告诉爸爸妈妈：“今天老师表扬我了，说我是好孩子!”
无意说谎有时还是因为孩子自信心的萌动。孩子往往会不切实际地说“大话”、夸“海口”。有一次，我带孩子进行户外活动，问：“咱们班谁跳绳最棒?”结果，全班幼儿都争着举手说“我跳得最棒”。对孩子的积极性，我们应当加以保护，但不能让孩子的自信心停留在幼稚可笑、盲目乐观的低水平上，而应引导孩子学会客观看待自己所想、所说的与现实的差距。
编辑：cicy
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