新颖幼小衔接教育模式受关注

  
免费“幼小衔接体验营”报名期期爆满
   如何让幼儿园小朋友顺利走入小学教室一直是教育界、家长们关注的一个课题。记者日前了解到，深圳出现了一种由学校开展的“幼小衔接体验营”的免费教育活动，这种新颖的模式成为我市在教育方面的一次新的尝试。
      幼小衔接教育日益受重视
      幼儿教育与小学教育的衔接问题，受到世界各国普遍重视，并已成为当前世界教育研究的重要课题之一。发达国家进行了大量研究，其目的在于让幼儿在入学前接受一二年的预备教育，提高学前儿童的身心发展水平，掌握部分知识技能，减少幼小衔接的难度，从而减轻他们进入小学后的负担。以美国为例，美国的幼儿园基本上附设在小学里，接纳４－６岁儿童，作为“小学阶梯”。对上小学一年级之前的５岁儿童限定为期一年的预备教育，主要是促进幼儿各方面的发展，为其入小学作好准备。在教育内容上，强调教育内容要符合时代的要求，对幼儿进行数学和自然科学的教育。这对幼儿智力发展、顺利进入小学奠定了良好基础。瑞士、英国、日本等国家同样也在幼小衔接教育中的学校及教室环境的设计、课程内容设置方面摸索出了一套行之有效的方法。在我国，有些省市的教育机构已结合自身情况进行探索。
      传统幼小衔接教育难奏效
      据了解，我市的教育机构长期以来在衔接幼儿教育和小学教育方面手段比较单一，缺乏一套行之有效的教育模式。从事小学教育工作的徐老师认为，我市教育机构在幼小衔接教育方面还处于初期探索阶段，该领域目前存在着一些亟需解决的问题。首先部分幼儿园和家长对幼小衔接教育的关注和正确认识不足。很多家长将孩子送到幼儿园的功利性太强，总想让孩子在幼儿园里便开始学拼音、学英语、学数学，一切向成绩看齐，而忽视了对孩子学习兴趣、学习习惯的培养和引导，使得幼儿教育严重小学化，挫伤了孩子学习的积极性，对日后的小学教育形成了负面影响。另外，部分幼儿园缺乏足够的责任心，或者担心参与社会上一些幼小衔接教育活动会增加自身工作量，或者担心参与活动时可能存在安全事故隐患。
     “很多机构只是带领幼儿园大班的学生到小学里转一圈，让他们看看小学的教室环境，看看他们是怎么上课的，最多和家长进行几个亲子游戏。”徐老师告诉记者，目前很多幼儿园在推行所谓的“幼小衔接教育”时做法单调，蜻蜓点水很难产生效果。幼小衔接教育在国外很多地方已经发展出了一套较为成熟的做法，要想达到良好的幼小衔接教育效果，就必须在教室硬件、师资力量等方面有所投入，让幼儿接受系统规范的教育，这其中的投入成本就成了制约很多机构无法开展有效的幼小衔接教育活动的原因。
      免费幼小衔接新模式现身深圳
      日前，深圳市龙园外语实验学校（下称龙园外校）迎来了中城康桥花园幼儿园的三十几名小客人，他们是参加该校举办的第五期“幼小衔接体验营”的。据龙园外校的校长助理徐向群介绍，为了帮助幼儿顺利完成从幼儿园到小学的过渡，使幼儿能够尽快适应小学的学习和生活，学校从今年３月１日起率先在全市范围内组织实施“幼小衔接体验营”项目，计划举办７期体验营活动，每期７天，“前面３期我们组织了机构内幼儿园大班优秀毕业生参加体验营，从第４期开始，我们又将体验范围扩大到机构外的其他幼儿园，让更多的孩子体验这种全新的幼小衔接教育。”徐向群告诉记者，这种“幼小衔接体验营”是免费开放的，受到了很多幼儿园的热烈欢迎，每期体验营都出现了爆满情况。
      和以前教育机构组织的幼小衔接教育活动不同，“幼小衔接体验营”有自己专门的教室，校方在教室环境布置方面也下了一番心思，连教室课桌椅都和传统小学教室排列整齐的方式不同，而是６名幼儿为一组，分６小组上课，“这种设计延续了幼儿园的环境特点，能减少幼儿进入小学班级里产生的陌生感。”另外，龙园外校还让１４名老师参与体验营的一线教学，围绕《我们的学校》课程主题组织语文、英语、数学、美术、音乐等趣味教学活动，引导孩子在“小组合作式学习”中体验小学学习生活。
关键词：幼小衔接教育模式体验营